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　　现在的知识更新很快，对于接触新的知识时，我一般习惯去网上找一些书籍，先系统性的学习和了解相关知识后再去针对性的学习，我们只有长期保持有选择性阅读的习惯，才能更系统和有深度的学习。和大家一样，我有时看书也会出现一些问题，看到一半后发现前面的都不知道在看什么；看完一本书后，过了没多久发现忘记那本书感觉有用，但讲的具体是什么却忘记了，于是我就去找了一些如何读书的文章看看。

　　上次给项目组分享《个人管理－认识无压工作GTD》和《个人管理－学习＝知识＋实践＋思考＋心态》时，大家也都谈到读书是一种学习方法，但是又发现不知道如何读书。当时答应后续给大家讲一下如何让自己成为一个伟大的读者，所以本篇我从读书的四个层次来讲一下如何读书。

　　对于读书，我有一些基本的观点：

藏书不等于拥有书

上图是我电脑里书籍目录的TreeMap，相信大家和我一样，也有很多电子书，但是这只是书的堆积，不代表真正拥有这些书，我们只有开始读它，它才真正的开始属于你。

读一本好书，可以收获一种思维方式，一种新的视角

人的思想不可能只来自一本书

从以上观点可以看书，我们需要从大量书籍中挑选出我们认为的好的书籍来读，这样才能读好书。但是如何选书、如何读书呢？以下我从《如何阅读一本书》中摘取一些主要内容来讲讲如何读书，感兴趣的可以去读读那本书。

读书四个层次：

基础阅读：
也可以叫做初级阅读、基本阅读或初步阅读。一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧，这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。
检视阅读：
也可以叫做略读或预读，但并不是说略读就是随便或随意浏览一本书，相反检视阅读是系统化略读（skimmingsystematically）的一门艺术。这个阅读层次强调时间，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课，譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书，要在一定的时间之内，抓出一本书的重点。用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书—小说、历史，还是科学论文？”
大多数人，即使是许多优秀的阅读者，都忽略了检视阅读的价值。他们打开一本书，从第一页开始读起，孜孜不倦，甚至连目录都不看一眼。因此，他们在只需要粗浅翻阅一本书的时候，却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间。
分析阅读：
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，比起前面所说的两种阅读，这要更复杂、更系统化。如果说检视阅读是在有限的时间内，那么分析阅读就是在无限的时间里做完整的阅读。
一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。
主题阅读：
主体阅读也可以叫做比较阅读（comparativereading）。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
主题阅读（syntopical reading）是最高层次的阅读，它是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。对阅读者来说，要求也非常多，就算他所阅读的是一本很简单、很容易懂的书也一样。

第一层次：基础阅读（很多人英语阅读就处于这个阶段）

基础阶段包含四个阶段：

认图：
相当于学前教育或幼稚园的学习经验
认字：
相当于一年级学生典型的学习经验，这个阶段的成果是，孩子学会了我们称之为第二阶段的阅读技巧，或是一年级的阅读能力，或最初级的读写能力。
认句：
通常是在四年级结束时就学会的方法，这个阶段的成果可以称作是“四年级读写能力" (fourth gradeliteracy)或是“功能性读写能力"(functionalliteracy)，也就是有能力很轻易地阅读交通号志或图片说明，填写政府的有关简单表格等等。
认文：
学生要从小学或初中毕业了。这个阶段有时候称之为八年级、九年级或十年级的读写能力。在某方面来说，他几乎可以阅读所有的读物了，但是却还不够老练。简单来说，他的成熟度是可以上高中的课程了。

技术阅读者是不“成熟的”阅读者，他可以自己阅读，也准备好要学习更多的阅读技巧，但是并不清楚要如何超越基础阅读，做更进一步的阅读。一般来说，基础阅读的四个阶段都有一位老师在旁指导，回答问题，消除在这个阶段会出现的难题。只有精通了基础阅读的四个阶段，才是准备好往更高层次的阅读迈进的时候，只有能自己阅读时，才能够自己开始学习，也只有这样，才能变成一个真正优秀的阅读者。

第二层次：检视阅读（选书）

当我们翻看一本新书的时候，首先要关注的是书名，了解作者要谈的是哪方面的内容，书是属于哪一种的（是实用性的还是理论性，是历史还是经济学？），接着就是看目录，初步了解书的框架，然后是略读，大概选几部分来看，主要目的就是熟悉一下书本，使读者的陌生感降低，接着是速读，以一种比较合适的速度读完全书，看不懂的不做过多的停留，后面有作业的也先不看，总之，先看完，对全书有一个整体的印象。检视阅读在主题阅读中占有很重要的角色。

相对于基础阅读，检视阅读才算是真正进人阅读的层次，它分为两种情况：

有系统的略读或粗读
粗浅的阅读

本来这是一体两面的事，但是对一个刚起步的阅读者来说，最好是将两者区别为不同的步骤与活动。有经验的阅读者已经学会同时运用两种步骤，不过此刻，我们还是将二者完全区分开来。

有系统的略读或粗读

并不知道自己想不想读这本书，也不知道这本书是否值得分析阅读，但你觉得书中的资讯及观点会对你有用处。你想要发掘所有的东西，但时间却很有限的，“略读”（skim）整本书，或是粗读（pre-read）是检视阅读的第一个子层次。有系统略读，就是准备要了解本书的架构。

这种类型的阅读就是发现一本书的过程：简单地说，就是利用书本提供的一切可以提供书本内容的信息来读书－目录，序，索引，书籍广告，以至于书本主体一些段落，和书本的结论，这样，书的基本轮廓，架构就掌握在自己手中了。在此，我觉得还可以加上一些书评（我有时看书前会去豆瓣看看别人的书评），让别人帮助自己来完成阅读和其咀嚼过程。即使是略读，也坚持一个较好的阅读习惯，这样才可以抓住整条鱼，而不是通常意义上的一鳞半爪。
你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。其次，就算决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉自己许多跟这本书有关的事。当你浏览过后，你可能会发现这本书仅只是对你目前有用而已、这本书的价值不过如此而已，但至少你知道作者重要的主张是什么了，或是他到底写的是怎样的一本书，因此花在略读这本书上的时间绝没有浪费。

粗读建议：

先看书名页，然后如果有序就先看序。要很快地看过去，特别注意副标题，或其他的相关说明或宗旨，或是作者写作本书的特殊角度。在完成这个步骤之前，你对这本书的主题已经有概念了。如果你愿意，你会暂停一下，在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型。而在那个类型中，已经包含了哪些书。

研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解。这就像是在出发旅行之前，要先看一下地图一样。

大多数论说类的书籍都会有索引，如果书中附有索引，也要检阅一下。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围，以及所提到的书籍种类与作者等等。如果你发现列举出来的哪一条词汇很重要，至少要看一下引用到这个词目的某几页内文。你所阅读的段落很可能就是个这本书的关键点。

如果是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍。许多人对广告文案的印象无非是些吹牛夸张的文字，但这往往失之偏颇，尤其是一些论说性的作品更是如此，大致来说，许多书的宣传文案都是作者在出版公司企宣部门的协助下亲自写就的。这些作者尽力将书中的主旨正确地摘要出来，已经不是稀奇的事了。这些努力不应该被忽视。当然，如果宣传文案什么重点也没写到，只是在瞎吹牛，你也可以很容易看穿。不过，这也有助于你对这本书多一点了解，或许这本书根本没什么重要的东西可谈，而这也正是他们宣传文案一无可取的原因。

完成上面四个步骤后，你对一本书已经有足够的资讯，让你判断是否想读下去了。不管是哪一种情况，现在你都可能会先将这本书放在一边一阵子，如果不是的话，现在就准备好要真正地略读一本书了。

从对一本书的目录很概略、甚至有点模糊的印象当中，开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。如果这些篇章在开头或结尾有摘要说明（很多会有），就要仔细地阅读这些说明。

最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段．有时候连续读几页，但不要太多。就用这样的方法把全书翻一遍，随时寻找主要论点的讯号，留意主题的基本脉动。最重要的是，不要忽略最后的两三页，就算最后有后记，一本书最后结尾的两三页也还是不可忽视的。

通过上面的粗读步骤，现在我们已经可以很有系统地略读过一本书了。现在，在花了几分钟，最多不过一小时的时间里，你对这本书已经了解很多了。尤其，你应该了解这本书是否包含你还想继续挖掘下去的内容，是否值得你再继续投下时间与注意？你也应该比以前更清楚，在脑海中这本书该归类为哪一个种类，以便将来有需要时好作参考。

附带一提的是，这是一种非常主动的阅读。一个人如果不够灵活，不能够集中精神来阅读，就没法进行检视阅读。有多少次你在看一本好书的时候，翻了好几页，脑海却陷入了白日梦的状态中，等清醒过来，竟完全不明白自己刚看的那几页在说些什么？如果你跟随着我们提议的步骤来做，就绝不会发生这样的事，因为你始终有一个可以依循作者思路的系统了。

粗浅的阅读

粗浅的阅读，是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步骤。不要企图了解每一个字句，这是最最重要的一个规则，这也是检视阅读的基本概念。不要害怕或担忧自己似乎读得很肤浅，就算是最难读的书也快快地读一遍，当再读第二次时，也就已经准备好要读这本书了。头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。在读第二遍的时候，你对那个地方的了解可能会多一些，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行，过多的纠缠于细节，那么就会错过一些清楚的大原则。

做一个自我要求的阅读者

只要是超越基础阅读的阅读层次，阅读的艺术就是要以适当的顺序提出适当的问题。关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。这四个问题的关键就是在理解作者的基础上，把自己和书籍之间搭建起一个桥梁，联系。

整体来说，这本书到底在谈什么？一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何逐步从核心主题分解出从属的关键议题来。

作者细部说了什么，怎么说的？一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非能回答前两个问题，否则没法回答这个问题。在判断这本书是否有道理之前，必须先了解整本书在说些什么才行。

光是知道作者的想法是不够的，这本书跟我有什么关系？如果这本书给了自己一些资讯，那么这些资讯有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？我们真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了资讯，还启发了自己，就更有必要找出其他相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。

以上四个问题，如果拿理解Scrum开发中的sprint backlog来说，那就是以下四个问题：

sprint backlog的目的是什么？它所包含的故事主题是什么？

每个故事主题下面由哪些故事点组成？它的故事是如何描述的？

你觉得这些故事是否体现了产品价值？

这些故事点和自己是否有关，我如何拆分这些故事点，自己是否可以去做这些任务，如果不做，那么这些任务与我的所做的又有没有什么关系？

藏书仅仅是代表在纸张上的拥有，而不是智力上的拥有。如果你有读书时提出问题的习惯，那就要比没有这种习惯更能成为一个好的阅读者，对于开发人员，读别人的代码和框架其实也是一样的。但是，就像我们所强调的，仅仅提出问题还不够，我们还要试着去回答问题。如何把字面后的东东读出来，而且能够写出来，才是真正的把图书变成了自己的一部分，真正完成了对图书的拥有。

第三层次：分析阅读（看书）

分析阅读包含三部分：

倾听一本书：找出一本书在谈什么
检视阅读的两个步骤可以当作是要开始做分析阅读之前的预备动作。第二层次的阅读只是短时间的了解，分析阅读会更深入的对书本进行了解。我们可以通过四个规则提供读者对一本书架构的认识。
以上四个问题，如果拿理解Scrum开发中的product backlog来说，那就是对产品backlog按主题分组，对主题中的backlog项按优先级进行排序和描述，找到故事体现出来的价值点。
诠释一本书：与作者达成共识
1. 找出共通的词义，找出重要词汇，确认这些词汇在使用时的最精确的含义
2. 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
3. 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
4. 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
评论一本书：形成自己的观点
1. 要求读者先完整地了解一本书，不要急着开始批评
2. 恳请读者不要争强好辩或盲目反对
3. 将知识上的不同意见看作是大体上可以解决的问题。这个规则再进一步的话，就是要求读者要为自己不同的意见找到理论基础，这样这个议题才不只是被说出来，而且会解释清楚。只有这样，才有希望解决这个问题。

第四个层次：主题阅读（比书）

这是阅读的最高层次，

找到相关的章节：把这些书整体检视阅读一遍,找出书中与你的主题极为相关的章节
带引作者与你达成共识：我们要建立一组词汇，首先帮助我们了解所有的作者，而不是其中一两个作者
厘清问题：先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。
界定议题
分析讨论

可以把主题阅读中多本书的主题和自己的观点合成自己的一本书，然后通过分析阅读来看。

如何实践

通过上面的讲解，基础阅读是我们已经具备的层次，检视阅读是我们认识“好书”的过程，分析阅读是“读”好书的过程，主体阅读是我们“对比”书的过程。作为开发人员，现在技术发展也快，书籍就更多了，每天都可以从网上下载N多的电子书，这就更加要求我们学会选书，学会如何读书，以及如何对比书。

主动阅读。从《个人管理－认识无压工作GTD》和《个人管理－学习＝知识＋实践＋思考＋心态》中学习，从自己的学习心态和习惯开始，自我要求，自我安排和实施，靠公司的读书计划是很难做到真正的读书的
带着问题去读
抓住一切可以利用的时间，如在公交、地铁、等待等
掌握好读书四个层次读书方法，达到第一个层次，充分利于第二层次筛选书，使用第三层次看书，用第四层次来作研究
读书时做笔记，读书后写读后感或总结，与大家分享
要理解一本书，可能需要阅读多次
专业书籍是必读的，可以提升专业知识和技能，但仍是不够的，我们还需要多领域的学习

最后附上网上的一个《如何阅读一本书》的学习脑图

敏捷个人2012.4月份线下活动报道：如何读书？

4月份原计划准备如何读书、如何演讲、如何制作PPT三个主题，由于大家积极讨论，又考虑时间，于是我们临时决定把"如何制作PPT？"这一主题放到下次再讲。

下面是来自敏捷个人社区的线下活动现场报道。

准备开始

这次我想着清华还不算远，开车应该还比较快，不过有些堵，将近2点才到。到了才知道们还没开，因为有钥匙的还在路上堵着

。到清华大学出版社后看到门口都是敏友，到2点25活动开始：）

开场讲了一下今天的主题，以及我对这几个主题之间关系的理解

读书以一副对联开始
上联：好读书不好读书下联：好读书不好读书上下联文字都一样，但含义不一样：）

之前就推荐过给大家看的一本书《如何阅读一本书》
对这本书我以前写过一篇读书笔记，大家可以看看个人管理－如何阅读一本书

问题：你为什么读书

大家在看视频，不过今天机器有问题，视频放的非常卡，以至于我重启了机器，但还是不行

2周后我们可以记住多少？
读书的三个目的
问题：读书的最大成本是什么？
时间是最大的成本
这是在干嘛呢？原来是在测试一下自己的视野
这次PPT中出现的美女较多，竟然说没看见：）
书是分层次的
中间没有电池了，感觉充电…….
问题：如何才算看完一本书
介绍一个做笔记的方法，适合听讲座
本次的线下实践练习说明
中场休息
休息完毕之后，5分钟的演练时间
开始演讲主题分享
每个人都有适合自己的演讲风格
演讲中的其他内容…..
俱乐部图书馆又增新书，感谢清华出版社和图灵社区

集体照

4月份线下实践练习

欢迎大家前往敏捷个人网站回复你的想法，也可以按照康奈尔笔记系统来回顾

视频：

敏捷个人俱乐部2012.04 读书、演讲 1：http://www.tudou.com/programs/view/FAaPAzyZjds/

敏捷个人俱乐部2012.04 读书、演讲 2 http://www.tudou.com/programs/view/1FPrkWYmUSg/

敏捷个人俱乐部2012.04 读书、演讲 3 http://www.tudou.com/programs/view/imyLrkzIhj4/

敏捷个人2012.3月份户外活动报道：0费用徒步穿越香山、植物园 http://t.cn/zO61z7D
敏捷个人2012.3月份线下活动报道：活出我的价值 http://t.cn/zOfSAGJ
敏捷个人2012.2月份线下活动报道：【活出我的最好生活】 http://t.cn/zOAZym5
敏捷个人2012.1月份线下活动报道【谈谈职业】 http://t.cn/z0geg0d
敏捷个人12月份线下活动报道：【认识自我】http://t.cn/S5N4vO
敏捷个人11月份线下活动报道：【激情和激励】http://t.cn/SUmX92
敏捷个人10月份线下活动报道：【ManicTime工具、执行力的概念】http://t.cn/ShBn4Z
敏捷个人9月份活动报道：【敏捷个人和敏捷结果，设计你的一天，设计你的一周】 http://t.cn/aBHuAS
敏捷个人2011.8月份活动报道：【高质量催眠睡眠、爱情与生活、敏捷结果团队组建】 http://t.cn/au3Udb
敏捷个人2011.7月份第2次活动报道：【个人知识管理】 http://t.cn/alR0iu
敏捷个人2011.7月份第一次线下活动报道：【迷茫、游戏和故事中的敏捷个人】 http://t.cn/aWhU28
敏捷个人2011.6月份线下活动报道：【拖延、知道力】 http://t.cn/a9JsYy
敏捷个人俱乐部5月份线下活动报道：【习惯】 http://t.cn/hD9huJ
敏捷个人俱乐部4月份线下活动报道：【敏捷个人】http://t.cn/hdEOwP 活动照片
敏捷生活线上练习和敏捷个人俱乐部线下练习的一些PPT以及线下活动照片做了一个视频 http://t.cn/akQfy1