教资
素质教育的内涵 1.素质教育是面向全体学生的教育； 2.素质教育是促进学生全面发展的教育； 3.素质教育是促进学生个性发展的教育； 4.素质教育是以 培养创新精神和实践能力为重点的教育。 评价观 1.评价目的是促进发展； 2.评价内容多元化； 3.评价方式多样化； 4.评价主体的多元化； 5.更注重评价过程。 学生观 1.学生是一个完整的生命个体；2.学生个体之间存在很大的差异性；3.学生身上蕴藏着巨大的发展潜能； 4.学生的成长需要人文关怀。 现代教师观 1.教师是学生学习的促进者； 2.教师是教育教学的研究者；3.教师是课程的开发者和研究者； 4.教师应是社区型的开放教师； 5.教师应 该是终身学习的践行者。 现代教学观 1.教学是课程创生和开发的过程； 2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程； 3.教学过程重于教学结果；4.教学更关注人而不只 是科学。 教师职业道德规范内容 1.爱国守法； 2.爱岗敬业； 3.关爱学生； 4.教书育人； 5.为人师表； 6.终身学习。（三爱二人一终生） 教学过程的基本规律 1.直接经验与间接经验相结合； 2.掌握知识与发展智力相统一（教学的发展性规律）； 3.掌握知识与提高思想相结合（教学的教育性规 律）； 4.教师主导作用与学生主动性相结合。 教学工作的基本环节 1.备课：备课要做好三项工作，即备教材、备学生、备教法；还要写好三种计划