一、活动内容：科学活动《认识半点》（时间）
二、活动目标：
1.学会辨认半点，进一步了解时针和分针的运转关系。
2.能描述在不同的时间里自己的主要活动。
3.对生活中的时间感兴趣。
三、活动准备：
物质准备：教师使用的大钟面、写有整点或半点的时间卡若干、半点作息表，幼儿操作表。
四、活动过程：
（一）“老狼老狼几点钟”游戏引入，复习整点。
引导语：小朋友们还记得怎么看整点时间吗？现在让我们做个游戏，看看你们是不是都记得呢。
玩法：男孩扮演老狼，女孩扮演小羊。女孩问:“老狼老狼儿点钟?”教师拨钟，男孩根据钟面报时。当钟面时间是6点时，老狼开始捉小羊，小羊要迅速跑回自己的家，被老狼捉到的羊暂停游戏。游戏反复多次，男孩和女孩可以交换角色。
（二）结合钟面指针的转动，认识半点。
引导语: 小朋友们，现在是几点整? 分针指在数字几? 时针指在数字几?
提问：现在是8点，如果再过半小时，分针和时针会怎么转呢? 会停在什么位置
上？
小结：分针指向数字6，时针指向数字8和9的中间，过了8点，又不到9点，所以是8点半。
（三）引导幼儿整点和半点时，分钟和时针的不同。
提问：小朋友们，瞧一瞧这些时钟上都是几点呢？半点的时候，时针和分钟指向哪里，有什么特点吗？和整点有什么不同？
1.幼儿集中交流。
2.教师小结。
小结：半点的时候，时钟指向几点和下一个时间点的数字中间，分针都指向6。
（四）了解半点的数字表现法。
提问: 那么我们可以用数字怎么来表示半点呢?
1.幼儿交流讨论。
2.教师小结。
小结：用数字表示整半点时，在“：”的前面记录时针指向的前一个数字， “：”的后面记录“3O”。所以3点半、6点半、用数字表示为“3:30,6:30”。
（五）游戏形式巩固对整点的认识。
1.介绍游戏“报时按钟”玩法和材料。
操作材料：用按扣将时针和分针的针固定在钟而上，做成一个简易时钟人手一个。
玩法：根据个别幼儿的报时，幼儿进行半点拨钟。
2.幼儿操作游戏。
（六）活动延伸。
引导语：哇，时间在我们生活中起到了非常大的作用。小朋友们，请你回家用整点和半点的方式记录下《你的一天》，再带入园和同伴们交流分享吧。