一、本周教学内容&目标
第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。
二、本周作业头
| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886 |
| 我在这个课程的目标是 | 对if-else函数的熟练应用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 通过一系列题目，很清楚的理解了if-else的运用 |
| 参考文献 | C语言程序设计，百度 |
三、本周作业
1.PTA实验作业
1.1高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。
1.1.1数据处理
数据表达：运用了整型变量n，由用户输入。
数据处理：用到了if-else分支结构。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| n | 结果 |
|---|---|
| 740 | 北京大学 |
| 660 | 浙江大学 |
| 560 | 文理学院 |
1.1.4PTA提交列表及说明
编译错误：多用了ruturn 0这一语句，以及最后的大括号没有打，在检查后发现并改正。
部分正确：没有用英文表述答案，导致错误。
1.2在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。
1.2.1数据处理
数据表达：运用了整型变量n，浮点型变量T1,T2;T1是骑车用的时间，T2是走路用的时间，n代表路程。
数据处理：T1=27+23+(n/3.0);T2=n/1.2;
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| n | 结果 |
|---|---|
| 10 | Walk |
| 15 | Walk |
| 26 | Walk |
1.2.4PTA提交列表及说明
[](https://img2018.cnblogs.com/blog/1806906/201911/1806906-20191102013433218-1052091708.png）
答案错误：因为将if语句的顺序搞反了，导致程序错误，后来将前后置换就行了。
编译错误：误以为n除以3.0会是0，就像整型除以整型等于0，看到错误提示后改正。
2.代码互评
同学代码
自己代码
1.我和他的定义的变量不一样，但作用一样
2.我将变量一次定义，他的占用了多行，看起来不简洁。
同学代码
自己代码
1.同学的代码定义的变量名不一样，我用的相应的英文名
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所用时间 | 代码行 | 学到的知识简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 10/28-11/3 | 10小时 | 100 | 逻辑运算符的作用，字符型数据的输入输出 | 逻辑运算符的运用 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
这次作业感受到了分支结构的特点，学会了新的数据类型还有逻辑运算符，但是做题目的时候，前面的基本函数想scanf的特点，结尾的回归值都是懵的，还是要翻阅书本好好复习，同时抓紧学习新的知识。
3.3.2 学习体会
通过自己认真的去思考问题后能很好地写出代码，不会的就去查阅，能很好地复习学过的知识，还是得靠自己努力。