| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 课程班级博客链接 | https://edu.cnblogs.com/campus/xbsf/nwnu2020SE |
| 这个作业要求链接 | https://www.cnblogs.com/nwnu-daizh/p/12369881.html |
| 我的课程学习目标 | （1）项目团队如何更好的分工合作（2）如何提升自己的能力？ |
| 这个作业在哪些方面帮助我实现学习目标 | （1）学会MarkDown写博客；(2)浏览了《构建之法——现代软件工程》 |
问题一
- 在2.3节中，我看到这样一段：软件工程师比大四学生多读了3年书，多工作了3年，两类人任务的质量要求也不一样。我们可以看到，工程师在“需求分析”和“测试”这两方面明显地要花更多的时间(多60%以上);但是在具体编码上，工程师比学生要少花1/3强的时间。显然。从学生到职业程序员，并不是更加没完没了地写程序——花在写代码上的时间反面少了许多。
在这段中将工程师和大学生进行对比，工程师更偏重于需求分析，而大学生更注重于编程。在以往的专业课学习中，我们几乎都在学习编程，很少去学习需求分析，也很少进行需求分析，从而导致这两方面的失衡。现在到了高年级，真的需要我们去进行需求分析做项目的时候，我们却无从下手。所以，我提出这样的疑问：如何去进行需求分析，如何去均衡编程和需求分析？
问题二
- 在3.1节中看到这样一段：软件开发流程不光指团队的流程，还包括个人开发流程，因为软件团队是由个人组成的。在团队的大流程中，是每一个具体的个人在做开发、 测试、用户界面设计、管理、交流等工作。因此，个人在团队中也有独立的流程。
在我们的团队合作中，个人的能力也很重要，但是我们大部分人不知道自己的能力，所以，我提出这样的问题，我们如何去衡量自己的能力，找准自己的位置，在团队中更好的发挥自己的价值呢？
问题三
- 在5.1节看到这样一段：团队有共同的特点：
1.团队有一致的集体目标，团队要一起完成这目标。
2.团队成员有各自的分工，互相依赖合作，共同完成任务。
我们很多实验课程都有团队合作，每个团队要有一个目标，小组中要有分工，但是有的团队合作更多的是为了不落单不挂科。所以，我提出这样的问题，在实际的学习生活中，我们如何去组建一个好的团队，如何去分工合作，更好的发挥成员的作用？
小结： 通过阅读《构建之法-现代软件工程》，我对软件工程有了初步认识，让我了解一些软件工程的工具、方法等基本知识，以及在项目团队中团队意识和合理分工的重要性，希望通过本学期的学习就以上问题找到答案。
【参考文献】
[1]邹欣. 构建之法——现代软件工程[M]. 人民邮电出版社, 2014.
来源：https://www.cnblogs.com/sisi-713/p/12394636.html