软件工程实践2019第四次作业
<031702327>:[MrHe&Husky] 1 <031702326>: [胥] 2 使用原型工具:墨刀 相较于初高中,大学的班级关系更像是一种弱联系,虽在同一班,但上的课不同,老师不同,就算是同一门课、同一位老师,在课时结束后也鲜有交流。班内关系如此,更别说是跨年级,乃至已毕业工作的同学之间的联系了。由此看来这个软件所解决的问题十分有益。接着,我们看下需求: 老师的困扰:都说铁打的营盘流水的兵。老师,总会经历结识新生、相处多年的本科生和研究生毕业、又一批新生加入等年复一年周而复始的过程。这既是老师这个职业的悲哀,也许也是老师这个职业有活力的地方。作为老师,夜深人静时,偶尔会想,几年前毕业的某某学生,现在怎么样了啊;某某学生,在哪里工作啊,发展如何啊。但是又不好主动去问。不知道是不便打扰,还是老师太矜持,还是想想就够了而答案不重要。也许默默地关注着学生的动态就够了;不一定非得等到教师节,才收到学生在问候中也许包含的关于现状的描述。 萌新学生的困扰:作为萌新学生,我不知道要选择哪个老师作为我的毕设导师,或选择哪个老师作为我的研究生导师。除了了解导师的个人主页介绍、和老师邮件沟通以外,其实最有效、客观、避免踩坑的方法是和老师现在带的或之前带的已经毕业的学姐学长交流一下,听听他们对于老师的评价、看法和对我的建议。这也许对我选择老师会更有帮助呢。看看已毕业的学姐学长们的去向和现状