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| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | C语言I—2019秋作业05 |
| 我在这个课程的目标是 | 更加深层次了解C语言 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 实践动手能力 |
| 参考文献 | Markdown基本语法 |
1PTA作业
1代码互评
水仙花数判断：本题要求实现一个函数，判断任一整数是否为水仙花数（必须是三位数，且数的每一位上数字的立方和与数本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155则不是水仙花数。如果是水仙花数，则函数返回1，否则返回0.
- 我的代码
- 同学代码
- 我的代码是先求出来百位，十位，个位数字后，在进行立方和相加。
- 他是利用循环求余一次循环求一个值的3次方
我的代码改四位数的话新增一个变量 例如 q q/=1000 能求千位上的数字 以此类推
1
.1判断一个整数的各位数字平方之和能否被5整除
编写函数fun，其功能是：判断一个整数的各位数字平方之和是否被5整除，可以被5整除则返回1，否则返回01.1.1数据处理
数据表达：定义了整形变量ans，用ans += (n%10)*(n%10)计算一个整数的个位数字平方之和。
数据处理：主调函数的名称main，被调函数的名称fun，被调函数的类型为整型。1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
输入数据 输出数据 说明 35 0 该数字个位数字的平方和不能被5整除 40 0 该数字个位数字的平方和不能被5整除 79 1 该数字个位数字的平方和能被5整除 88 0 该数字个位数字的平方和不能被5整除 2.1.4PTA提交列表及说明
提前在dev-c++运行过所以一次通过
2.2使用函数验证哥德巴赫猜想
本题要求实现一个判断素数的简单函数，并利用该函数验证哥德巴赫猜想：任何一个不小于6的偶数均可表示为两个奇素数之和。素数就是只能被1和自身整除的正整数。注意：1不是素数，2是素数。
2.2.1数据处理
数据表达：函数prime定义变量，i为整型，函数Goldbach定义p，s为整型。
数据处理：使用了for循环结构，（自定义函数），if-else条件语句。2.2.2实验代码截图
2.2.3造测试数据
输入数据 输出数据 说明 5 10 5 is a prime number 5是素数 89 100 89 is a prime number 89是素数 1.2.4 PTA提交列表及说明
提前在dev-c++ 运行调试错误，所以pta直接通过。 在dev-c++做这个的时候出现错误很多，想这个题解题思路就很烧脑，之后看了大佬的讲解，才码出来，不过也有很多小错误，丢符号。
3学习总结
3.1学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学习到的知识点简介 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第六周 | 20小时 | 416行 | 基本学习C语言 | 无 |
| 第七周 | 6小时 | 153行 | 进一步了解算法 | 无 |
| 第八周 | 21小时 | 425行 | 学习了for循环结构，并了解了while循环结构 | 无 |
| 第九章 | 17小时 | 679行 | 学习了自定义函数 | 在编程题中我改变了2个语句的顺序的话答案就会错了，（答案错误）感觉这个无所谓啊，不知道为什么。 |
(图中第13行和第15行)
3.2 累积代码行和博客字数
| 时间 | 博客字数 | 代码行 |
|---|---|---|
| 第四周 | 713 | 0 |
| 第五周 | 713 | 0 |
| 第六周 | 1540 | 416 |
| 第七周 | 2419 | 569 |
| 第八周 | 3595 | 994 |
| 第九周 | 4676 | 1124 |
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
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学到的东西越来越多，题目难度也越来越大，有点不适应了，时间越来越紧迫，不是说大一最轻松吗。。。我怎么感觉玩的时间都没有，一周两节课，作业也有两次。通过课本稍微学了一点while的循环语句，感觉比for循环语句使用方便，也可能是题目问题，还不够熟练
来源：https://www.cnblogs.com/dwx666/p/11745684.html