题目

2011 年 数据结构和程序设计

1. 设线性表 L 以顺序存储结构存储，请编程实现在表 L 中的第 i 个元素前插入一个新的数据元素 e。 （1 <= i <= n+1）（10分）

2. 在存储一组递增的整形数的单链表中，要求删除所有元素 x （min < x < max）。请编程实现。

3. 编程实现，求二叉树的叶节点个数。（10分）

4. 设有一个带头节点的单链表，请编程实现，若表不为空，将一新的值为 K 的节点插入到该单链表结尾之前（作尾节点的直接前驱），否则，新街点做表尾节点。（15分）

5. 设有两个动态实现的顺序表 L1， L2 各存储递增有序的一组整形数。现要求将 L2 合并到 L1 ，且合并后的 L1 仍然保持递增有序。请编程实现。（15分）

2012 年

1. 输入一个合理的年、月、日，计算日期距离 1970.1.1 的天数（20分）

2. 编写程序实现大整数的加法和减法运算。（25分）（大整数为 40 到 100 位之间的十进制数）

3. 输出所有同时符合下列条件的整数（15分）

   • 该数是4位整数；
   • 该数是完全平方根；
   • 该数减去 1111 后，结果仍是一个完全平方数。
     （完全平方是一个整数，它数另一个数的平方，例如 15、36 等）
     

4. 输入 M 个字符串，输出重复 1 到 M 次 的字符串的个数、（25分）
   例如：输入 BBA BBA BEA DEC CCF
   输出 1 3； 2 1； 3 0； 4 0； 5 0
   表示重复次数一次的字符串有 3 个，重复两次的字符串有 1 个，重复三次、四次、五次的字符串有 0 个。
   
   
   

5. 编写程序求斐波那契额数列的前 40 项之和。要求用递归函数实现计算斐波那契额数列的第某项的值。（15分）
   （斐波那契额数列的第一项和第二项为 1，其余每项都等于前两项之和）
   

6. 编写函数实现利用链表对 20 个单词降序排列。（25分）

7. 打开带有注视的 C 语言源程序文件，显示过滤掉注释后的文件内容。（25分）
   注释有两种方式： ”//“ 和 “ /* ” 开始 “ */ ” 结束
   

2013 年

1. 输入一个字符串，分别统计并输出其中大写字母的个数、小写字母的个数、数字字符的个数和其他字符的个数。（15分）

2. 输入 10 个整数，对这组数进行由小到大排序，输出排序结果并统计其中交换的次数。（20分）

3. 输出 100 - 200 之内所有素数。要求：利用自定义函数识别一个数是否为素数（温馨提示：素数是指能被 1 和自身整除的数）（20分）

4. 已知有两个整数链表（两个链表都是无序链表），完成链表的合并，保证合并后的链表升序排列（25分）

5. 从键盘输入 20 个学生信息（学号、姓名、年龄、身高、体重），计算全部学生的平均身高和体重，并统计输出平均体重以上的学生的人数，以及这些学生的学号、姓名、年龄、体重等信息。（25分）

6. 实现两个 5*5 矩阵的加分、减法和乘法。（25分）

7. 实现从磁盘文件 “d:\stu.dat” 中读出全部学生信息（学号、姓名、性别、成绩），分别统计高于平均成绩和低于平均成绩的人数，并将结果写入到 “d：\Result.dat” 文件中。（20分）

2014 年

1. 利用递归算法求两个整数的最小公倍数。（20分）

2. 输入一元二次方程的三个系数 a, b, c 输出该方程的根。需要考虑 delta < 0 的情况。

3. 用字符串数组（数组长度为20）表示大整数，完成两个大整数的加、减法计算。（25分）

4. 输入 5*5 的矩阵 A， 并计算矩阵 A 的平方（25分）

5. 从键盘输入一组学生信息（学号、姓名、高考英语成绩、高考数学成绩、高考语文成绩），计算每个学生 3 门 课程的平均成绩，并按照平均成绩由高到低排序。（输入以 3 门成绩都为 0 结束）（30分）

6. 输入 m，n 其中 n 表示有 n 个人，围城一圈，顺序排好（编号为 n 的人的下一个人编号为 1）。从第一个人开始循环报数（从 1 到 m 报数），凡报到 m 的人退出圈子，要求输出所有人出圈的次序。（用链表方式实现）。

2015 年

1．输入一元二次方程的三个系数，输出该方程的根。（15分）

2．输入20个数，将它们按照从小到大的次序输出。（20分）

3．编程实现将9*9矩阵按照顺时针方向旋转90度，要求不允许使用临时矩阵作为转换的内存单元。（20分）

4．输入一个正整数N，利用递归实现求N的阶乘。（20分）

5．计算两个整数的最大公约数。（20分）

6．现有两个学生信息文件“studentA.dat”和“studentB.dat”，每个文件中各有10名学生信息（学号，姓名，性别，年龄，住址），将两个文件中的学生信息按照学号由小到大顺序合并，合并结果写入到“studentC.dat”中。（30分）

7．定义一个函数实现两个集合的相加运算。（用链表的方式实现） (25分)

2017 年

1. 计算一百以内所有完数，输出个数及累加和

2. 给定任意正整数n，计算n以内素数个数

3. 输入十个数排序并输出结果(选择，起泡)

4. 输入年月日，计算是这一年的第几天

5. 链表操作，增删改查与合并

6. 输入一个3×3矩阵，输出最大值及其行列号

7. 文件操作，从文件中读取数据，处理过后再写回文件

2020年

1. 输入正数 m 和 n，输出 m 和 n 之间的所有素数（m < n，包括 m 和 n）。

2. 自定义函数，判断该数是否是完全数（如果一个数恰好等于它的因子之和，则称该数为“完全数”）

3. 数组元素去重。假设某数组有 10 个整数，要求对于相同的元素，仅保留第一次出的元素，删除其余的重复元素。保持数组的整体顺序不变。

4. 给定同一年当中的任意两个日期，计算间隔的天数（模块接收 5 个参数：year-年、month1-月份1、day1-日期1、month2-月份2、day2-日期2）

5. 输入一个 3 x 3 的矩阵，将每行中最大的数字放到该行的第一的位置上，然后输出该矩阵。

6. 输入 5 名学生的信息（学号、成绩、年龄）、按照学生的成绩进行排序，然后输出这 5 名学生的信息（用结构体来存储学生信息）。

7. 在一个升序的链表中插入一个元素，要求插入任意元素后使得链表依然保存升序（假设链表有 5 个元素）。

来源：oschina

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