经过了四到五周的学习，我对Java有了更深的认识，就作业而言，头两次我做的还不错，自我感觉良好，也许当时还没有涉及到面向对象，而是面向过程，做法和C语言相似，所以产生了java很简单的错觉，每次都留到最后一天来完成，我也因此付出了代价，第三次作业直接不及格，我痛定思痛，分析了一下这三次作业的异同以及我第三次不及格的原因。
第一次作业纯属是面向过程，一个main里面写完所有代码，和C语言无异，我有着较好的C语言基础所以轻轻松松拿了个A。第二次作业要求在类中编写方法，比第一次作业进了一步，但于我而言还是轻松通过。第三次作业更是层层递进，每一题都是跨了一个纪元的感觉，第一题和第二是个引导，让学生熟悉多个类的定义，第三题和第四题给了我们几个设计不一样的UML类图，因为对于OO编程不够熟悉，之间的细节很难把控，导致我编写的带码不断出错，再加上时间不够导致了最终第三次作业的不及格。这三次作业所花的时间比例为1：2：5。第三次耗费了大量的时间，但却达不到想要的成果，究其原因还是因为对OO编程的了解不足，经过这几天的反思，我发现OO编程更为严谨，不但需要考虑边界值，还需要精心设计实用的结构以及确定每个类之间的关系。如果设计的好对后面的编程大有助益，几乎不会出现重复的代码，main方法也会变得更为简洁，但需要花费更多的时间进行分析设计。
面向过程注重的是过程，从头到尾的的编程；面向对象注重的是每个实物的特点，以及多个实物的共同点，将实物抽象化。面向过程的代码执着于一个过程，注重的是过程的简化与运行效率，因此性能比面向对象更高；面向对象注重的是将事物的特点与共同点抽象化，将他们进行封装与继承，每个实物只做自己的分内之事，因此更具有复用性，运用也更加灵活，且每个类都是封闭的，一个类的改动不会影响其他的类，因此安全性比面向过程高，也更利于维护和修改。面向对象有5大基本原则单一职责原则，开放封闭原则，依赖倒转原则，里氏代换原则以及接口隔离原则。目前，这五大基本原则中我所了解的就只有单一职责原则与开放封闭原则，其中印象最深的还是单一职责原则，每个类只能专心做一件事，比如农夫过河游戏中的狼类，羊类和白菜类，狼类就专心做狼的事，羊类专心做羊的事，白菜类就专心做白菜的事，狼，羊和白菜都有存活的属性，所以都有判定存活的方法，然而白菜没有吃的动作，就不要在白菜类中定义像狼类和羊类中的eat（）方法。开放与封闭原则：面向拓展开放，面向修改封闭，对于每个实体，只能拓展，不能修改。面向对象的主要思想就是保持每个实体自身的独立，个体影响不到整体。
测试对于编码来说是为了检查代码的质量，是否达到了相关功能以及有没有违背面向对象的基本原则，当然，还需要检测代码的边界。总之，编写的代码是否合格，都需要经历测试的洗礼。如果让我来设计测试用例，我首先要测试的便是编码功能，能否达到客户的要求是最基本的出发点，其次要测试是否满足面向对象的各个基本原则，最后测试一下边界值，如若全部满足，则编写的代码合格。
这四周的Java课程的学习，我收获颇丰，首先改变的是我的思维方式，由面向过程过渡到面向对象。以前面对一个问题，我都是在想我该怎么做，过程是怎么样的？这样编写能否达到我预想的结果？现在面对一个问题，我想是问题中有哪些对象？每个对象有什么特点与共同点？每个对象针对这个问题需要有哪些属性？其次是改变了我的心态，我不应该小看这门课程，有需要更多的时间来思考，设计可行的方案。还有就是对我的编程能力有了极大的提高。
我还有一些对课程的建议，我很喜欢老师前两次课的教学方式，以一个农夫过河的游戏来讲解知识点，引导我们自己设计类和方案，我觉得非常有趣，思维也非常开放，能看到不同的设计想法，对于自己设计的缺陷有更好的认识，进而改进。我希望老师能多准备这样的课，又有趣，又能学到知识，又能启迪思想。
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