本周教学内容&目标
第2章 用C语言编写程序－循环结构 2.4 输出华氏-摄氏温度转换表。要求学生掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9772 |
| 我在这个课程的目标是 | 要求掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计。 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | for语句的正确使用。 |
| 参考文献 | 无 |
1.PTA实验作业
1.1 题目名1
本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
1.1.1数据处理
数据表达：运用int（整型），double（双浮点型）定义变量。 数据处理：流程控制使用顺序结构for循环语句。
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 | 0.197 | n小于10 |
| 10 | 0.380 | n等于10 |
| 20 | 0.386 | n大于10 |
| -1 | Invalid Value! | 小于0 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：for语句中分号按错。修改for语句中的； 2.运行超时：for语句中逻辑错误。 3.答案错误：对于for语句中i+2，和2*i-1理解不到位。
1.2 题目2
本题要求对两个正整数m和n（m≤n）编写程序，计算序列和m2+1/m+(m+1)2+1/(m+1)+⋯+n2+1/n。
1.2.1 数据处理
数据表达：运用int（整型），double（双浮点型）定义变量。 数据处理：流程控制使用顺序结构for循环语句。运用sum+省略sum=sum+m*m+1.0/m减少内存空间使用。
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 5 10 | 355.845635 | m<=n |
| 5 5 | 0.917 | m=n |
| -1 10 | 0.000 （nvalid Value!） | m<0,n>0 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.段错误：程序可以执行但是输出的答案不正确，我也不知道错在哪里。 2.段错误：修改过后，程序可以执行，但是输出答案不正确。 3.答案正确：其实在编译器上执行过很多次，发现用手机打的时候题目看错，再加上题目理解不到位。
1.3 题目3
本题要求编写程序，计算交错序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N项之和。
1.3.1 数据处理
数据表达：运用int（整型），double（双浮点型）定义变量。 数据处理：流程控制使用顺序结构for循环语句。使用循环体赋值x=-x改变x的正负。
1.3.2 实验代码截图
1.3.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 | 0.380 | 输入值为正数 |
| -1 | 0.000 （nvalid Value!） | 输入值为负数 |
1.3.4 PTA提交列表及说明
其实多次使用编译器，发现输出答案总是不正确，后来发现for语句中的逻辑错误。 1.段错误：运用编译器发现for语句中的逻辑出现错误，所有for语句中的计算式全部修改序，不使用一步到位的计算式，而是运用一步一步的计算式，修改后答案正确。
代码互评
其他同学的代码类似，就去网上找了代码。
1.该代码使用巧妙，运用double，来处理计算式（虽然还是没有看懂是怎么回事），开始我也想运用pow形式来列出计算式，可是屡次尝试总是出错，可能是因为没有使用double的原因吧。
2.前面的代码相比我的，我感觉我的比较啰嗦，可是为了防止for语句中出现错误，就想找到更简单的方法，上面的那个代码，是我理想追求的，可是现在还是不了解计算式中使用double的原因。 3.（新添加代码）因为在作业之后有去做了点题目，改进了一下代码，相比我自己之前打的代码我感觉后面这个要简单直接点。
学习总结
3.1 学习进度条
|周|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|
|-------|--------|----------|--------|
|一周09-24|4个小时|50行|简单的打印字句|无|
|二周10-03|5个小时|85行|提问的智慧|无|
|三周10-10|12小时|132行|if-else语句的使用，基本数字的定义，分段函数的计算|无|
|四周10-17|6个小时| 97行 |for循环语句的使用|计算式的加入double的使用方法和含义|
3.3.1 学习内容总结
学习for的循环语句，在for语句进行循环 {} 中的内容已达到自己计算的目的。
3.3 学习内容总结和感悟
图1
图2
1.使用for循环语句最怕出现逻辑错误，如果在比较大的程序中发现逻辑错误是很被发现的，甚至导致全程序重新写，所以写关于*逻辑程序是一定要把逻辑关系搞清楚*。
2.学习到的小方法：
解释：图片在上面
图1.在等值过程中 尽量使用 3==x 这样等值，,因为地址变量才可以被赋值，如果是常量赋值在左就是错误的，如果在编程过程中出现等值错误（3=x，少写了=），就可利用编译语法查找错误所在。
图2.if语句后的语句用大括号括起来（补充语句也要在大括号内，总之if语句后的语句要用大括号括起来）,在这个程序中想加语句过程忘记加 “{” 如果编译出错还好，若编译成功，输出错误，那可能就要重新写代码了，那就麻烦大。
3.for语句（）中的内容用 ； 隔开，语句后不能使用 ； 若使用会被视为空语句。
4.时间过得好快啊，感觉自己学习c语言的能力在不断的加强，这还得感谢百度，人是被逼出来的，没有关系，我不会，但是我会努力的学习，提高自己解决问题的能力。相信自己可以的，慢慢来吧！
来源：https://www.cnblogs.com/zhouwang/p/11691417.html