第八周作业

筅森魡賤 提交于 2020-02-16 09:51:02

函数题一:函数实现字符串逆序
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义:

void f( char *p );

函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#define MAXS 20

void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */

int main()
{
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s\n", s);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:

Hello World!

输出样例:

!dlroW olleH

实验代码

void f( char *p )
{
    int i=0,q=0,h,tmp;
    while(p[i]!='\0')
        i++;
        h=i-1;
    while(q<=h)
    {
        tmp=p[q];
        p[q]=p[h];
        p[h]=tmp;
        q++;
        h--;
    }
    return ;
}

设计思路及其流程图

本题所遇到的问题及解决办法

运行结果截图

函数题二:
本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。

函数接口定义:

char *str_cat( char *s, char *t );

函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s\n%s\n", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例:

abc
def

输出样例:

abcdef
abcdef

实验代码

char *str_cat( char *s, char *t ){
    int i=0,j=0;
    for(;s[i]!='\0';i++)
      {
      }
      for(;t[j]!='\0';j++){
        s[i] = t[j];
        i++;
      }
      return s;
}

设计思路及流程图

所遇到的问题及解决办法

运行结果截图

编程题一:输出学生成绩
本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式:
输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。

输出格式:
按照以下格式输出:

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。

输入样例:

3
85 90 95

输出样例:

average = 90.00
max = 95.00
min = 85.0

实验代码

# include<stdio.h>
# include<stdlib.h>
int main(void){
     int n, i;
    double sum=0, average,max, min ;
    double *p;
    scanf("%d",&n);
    p = (double *) malloc(n*sizeof(double));    
    for(i = 0;i < n;i++){
        scanf("%lf",p+i);
    }
    max = min = *(p);
    for(i = 0;i < n;i++){
        sum = sum + *(p+i);
        if(max < *(p+i)){
            max = *(p+i);
        }
        if(min > *(p+i)){
            min = *(p+i);
        }
    }
    average = sum/n;
    printf("average = %0.2f\nmax = %0.2f\nmin = %0.2f",average,max,min);
    free(p);
    return 0;
}

设计思路及流程图

运行过程中所遇到的问题及解决办法
问题一:在pta 上面总出现段错误
解决办法:多次在dev-c++上面编译
问题二:for循环语句使用过程中频频出现错误
解决办法:重新复习了一遍for循环语句,在网上也看到for循环语句的灵活使用方法
运行结果截图

编程题二:字符串排序
本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。

输入格式:
输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。

输出格式:
按照以下格式输出排序后的结果:

After sorted:

每行一个字符串
输入样例:

red yellow blue green white

输出样例:

After sorted:
blue
green
red
white
yellow

实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
    int i,j;
    char s[5][85],t[85];
    for(i=0;i<5;i++)
        scanf("%s",s[i]);
    for(i=0;i<4;i++)
        for(j=0;j<4-i;j++)
            if(strcmp(s[j],s[j+1])>0)
            {
                strcpy(t,s[j]);
                strcpy(s[j],s[j+1]);
                strcpy(s[j+1],t);
            }
    printf("After sorted:\n");
    for(i=0;i<5;i++)
        printf("%s\n",s[i]);
    return 0;
} 

设计思路及流程图

运行过程中所遇到的问题
问题:跟第三题差不多,问题已解决。
运行结果截图

预习题:计算平均成绩
给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式:
输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。

输出格式:
首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。

输入样例:

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60

输出样例:

80.00
zhang 00001
chen 21987

实验代码

#include<stdio.h>
struct student
{
char number[1000];
double score;
char name[10];
};
int main()
{
double average,sum=0;
int n,i;
struct student a[10];
scanf("%d\n",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%s %s %lf",&a[i].number,&a[i].name,&a[i].score);
sum+=a[i].score;
}
average=sum/n;
printf("%.2f\n",average);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(a[i].score<average)
printf("%s %s\n",a[i].name,a[i].number);
}
return 0;
}

设计思路及流程图

运行过程中所遇到的问题及解决办法
问题一:
在代码中间插入一个主函数后不知道要如何去动笔了
问题二:
题中多次循环搞得我也不知道注重哪一个了。
解决办法:和搭档一起讨论并在网上查询获取相关的思路,并多次在dev-c++上面编译
运行结果截图

累计代码和博客行数

学习体会:学习了相关的字符串的多种函数及结构体的预习。
难点:多组函数的混合使用就不知道灵活使用,对于相关复杂函数理解不清,编程题第一个有点难,有点不知如何下手。
解决方法:上网查寻,询问结对同学及听老师讲解
对于结对编程
优点:1.有利于相互借鉴、资源的互用。
2.能更好的发现问题,解决问题。
3.有利于同伴默契的提高,以便以后参加工作提前适应。
缺点:各自都有事情,时间不好统一。
学习心得:自身逻辑水平有待提高,对于提高逻辑能力有待加强。多去学习网上优秀博客的解题思路和经验,充实自己。继续撸起袖子加油干!!!

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