原型设计与功能规格说明书

原型模型设计工具：墨刀

1.引言

本说明书的目的是介绍算术1.0这款app，便于小学老师和学生能够快速上手这款app，以下叙述将结合文字描述，用户场景分析，界面原型等来描述算术1.0的功能。本说明书的预期读者有在校学生、教师、以及学生家长

《构建之法》（第8，10章），邹欣

阿超设计了一个可用的出题项目，打印出很多分不同的题目，学生做了，效果不错。教导主任知道了也想要类似的程序，让全校学生都能用，为了学生们能够更好的学习，提出了好些要求

如今是信息化的时代，应当尽量利用程序来帮助我们简化很多繁杂的问题。小学的考试题目繁琐多样化，但是却离不开加减乘除的运用。所以为了满足老师们的需求，以及吸引学生们的学习兴趣，更好的提高学生们的学习成绩，最终采用开发这款app的形式来呈现学生在线考试做题

这款app主要面向两类用户：

	用户场景1
姓名	张三
年龄	10岁
性别	男
身份	某小学三年级学生
兴趣爱好	看书，上网，学习
动机，目的	希望能够解决学习与上网兼得的目的，脱离乏味，满足随时想做题的要求，提升自己学习的趣味性
用户占比	80%
如何使用	放学回家，或假期在家中闲余时间
典型描述	唉，现在在外地，闲得无聊，作业又没带身边，现在要是有道题做该多好

	用户场景2
姓名	刘老师
年龄	38岁
性别	男
身份	某小学教师
兴趣爱好	上网，打篮球，跑步
动机，目的	希望能够可以在网上出题，学生假期在家也能做题，家长也能随时监督
用户占比	10%
如何使用	课余时间或假期在家
典型描述	前两天学生考完试，试卷还没批阅，但是现在又出差在外

1.张三：希望在app上准确的在自己所在班级进行考试做题

2.刘老师：希望在app上可以实现批阅每个年级班级同学们的题目，还能在app上控制题目参数以及题目数量进行自定义出题

此app预计将支持安卓和iOS系统

上图为进入app的第一个界面，是用户登录前选择身份以进入，实及的按钮和功能如下：

按钮	功能
老师	当老师使用此款app时，需要以他身份选择进入，进行后续的登录流程
学生	当老师使用此款app时，以学生身份选择进入，进行后续的登录流程和使用体验

上图为进入app后的登录界面，涉及到按钮及功能如下：

按钮及输入框	功能
工号，学号	是老师和学生登录app的个人唯一ID
密码	老师和学生登录时需要以此来保护账号
登录	当老师和学生填写完毕所需的ID和密码后，点击此按钮即可进入首页界面
注册	老师和学生初次使用此app时需要点击此按钮进入注册账号页面才可使用此app

上图为初次使用app时的注册账户界面，涉及到的按钮及功能如下：

按钮及输入框	功能
姓名	注册账号时需填写个人姓名，方便老师在班级题目批阅时明确学生身份
工号，学号	是老师和学生登录app的个人唯一ID
邮箱	在注册时使用邮箱地址来确认身份
密码	老师和学生登录时需要以此来保护账号
确定	当填写完毕以上注册所需流程后，点击此按钮即可进入首页界面

上图为登录成功后的界面首页，老师可在此出题与批阅，学生可在此进行查看与做题，涉及到的按钮及功能如下：

按钮及输入框	功能
一六年级	进入app后老师点击这六个按钮即可查看各年级班级中所有学生做题完毕的更新记录，也可在里面批阅学生所做的题目
最新题目	学生在此可查看已出的题的列表
我的班级	学生在此可查看所在班级里所有科目出的题
消息通知	学生再次可以查看且和老师进行交流
题库	点击此按钮即可进入和刷新首页界面
个人中心	老师和学生科点击此按钮进入个人资料界面查看与编辑个人资料

上图为个人中心界面，学生和老师可在此查看和编辑个人资料，涉及到的按钮和功能如下：