打开记忆的闸门，在芬兰六年的留学生活又回放在眼前。似乎又嗅到那儿森林散发的恬静的芳香。在心中，那里是自然环境优美雅静，特别适合学习的一片净土。刚去芬兰攻读博士学位时，只知道这个千湖之国的圣诞老人、诺基亚、芬兰浴和那里的森林。离开芬兰时，多了一些对那里自然环境、社会安全和保障系统、教育系统的认识，学了一些专业知识，也多了一些对生活和人生的思考。
我们追求人和自然的和谐统一，追求生态的可持续发展。在这里你会对这一理念有深刻的体会。芬兰的森林、农田和湖泊分别占国土面积的70%、10%和10%。他们知道用什么样的方法去善待他们的资源，用什么样的理念去人性化经营他们的资源。这也是非常值得我们学习的一点。这里的森林年年在被砍伐利用，但是森林蓄积量却还在不停增加。在这里不曾听到土壤退化、不曾听过水资源短缺。因而我们就得以尽情享受在这里的海边或湖里钓鱼的乐趣、在森林中采蘑菇、以及撷取红莓或蓝莓后制作果酱和酿制红酒的情趣。当然还有自己驾车沿着芬兰湖区休闲旅游的浪漫。
在芬兰生活其实很舒适。这要归功于他们不遗余力进行技术革新和科技成果大众化。作为普通居民，我们能深刻感受的数字的魅力，数字交通、数字银行、数字钥匙、数字邮局等。许多事情都可以通过网络搞定，这样也节省了时间、精力和能源的消耗。舒适的生活同时也要归功于他们不断完善的社会安全和保障体系。这套保障系统不是针对于某一个群体，而是社会体系中的每一个人，特别是妇女、儿童、老弱病残更需要社会关爱的人。
在芬兰求学是一种幸福。芬兰的图书馆藏书丰富，而且免费开放。读者也有购买新书的建议权。记得我曾经想借阅《How to write a scientific paper》这本书，一查发现当时图书馆并没有收藏。我向图书馆建议这本书值得买。图书管理员马上订购了2本，并告诉我书到后会通知我，让我先阅读。芬兰的公共图书馆密度世界第一，约7000人拥有一个图书馆。而且所有公共图书馆的图书是流通共享的，可以在一个图书馆借书，然后再离家最近的图书馆还书；也可以预订较远图书馆的书，然后在离家最近的图书馆取书。芬兰的图书馆为阅读兴趣浓厚的求知者提供了一个读书的绝佳环境。也许每个学子都该珍惜在芬兰的求学时光，好好利用芬兰的图书馆多学点知识。
在芬兰，教师的素质和专业水平较高。这与教师专业的录取选拔严是分不开的。那些在学生中表现优异、有强烈的教学动机、多才多艺的学生才有机会被录取到教师专业。芬兰所有基础教育学校的老师都有硕士学历，而高等教育学校的教师不仅有过硬的教学能力，也有较强的科研背景，从而保证了高等学校的课程总是紧随科研前沿和动态。而芬兰大学的在读博士生几乎没有资格独立开设大学或研究生课程，但是很多教授会鼓励博士生加入到他的团队教学中。也许正是因为芬兰教师队伍的精良,这些教育系统的老师被赋予较大的自主权,他们可以全权决定上课内容、课堂教材和考核方式。
在国内上学时，习惯了被学校安排好的课程表。一个班的同学都会在同一时间到同一间教室去听同一门课。授课老师会严格按拟定好的教学大纲给学生上课。初到芬兰时，还真不适应这么大的选课弹性，对于大学生或研究生而言，这里根本没有班级的概念。对于我而言，除了科学方法论和芬兰语外，其它课程都可以根据自己的专业水平需求和论文需求去选择、上课时间也可以自己统筹安排、如果自己觉得有必要的话，有些学分也可以选择去芬兰的其它大学或欧洲的其它大学去修。课堂上几乎没有人打瞌睡，因为几乎所有来上课的学生都是想真正学到那门课所涵盖的知识的人，是主动学习的一群人。
芬兰的课堂注重课堂讨论、注重学生的领悟、注重学生运用知识能力的培养。这些也让我颇受启发，特别是回国后作为一名教师，深深懂得除了爱岗敬业、关注学生成长外，在课堂上要培养学生独立学习的能力、运用知识的能力、帮助学生一起成长。那儿的高等教育并没有提过专才教育、通才教育抑或精英教育等模式，他们关注的是自主学习和因材施教。
芬兰的学习、工作和生活的节奏相对来说都较慢。记得刚到芬兰，与教授谈完博士研究的论文计划后，我说我想用两到三年的时间取得博士学位。教授马上说不不不，我们不要赶时间。他们更倾向于一步一个脚印、稳打稳扎、逐渐积累、慢工出细活的方式；而不主张急于求成、事情做到一半后又推倒重建的浪费。他们似乎不太关注一个人聪明与否、做事情效率如何，他们关注一个人是否会做一个详尽的计划，然后有条不紊地去组织实施。他们也不主张过于疲劳地去完成一件事情，却强调休息的重要性。说到这，我很羡慕芬兰的中小学生，与国内的学生相比，他们假期多、没有补习、没有压力，然而他们的学习能力在多次国际评比中都是第一，等到这些学生上了大学后，他们独立思考问题的能力、解决问题的能力和创造能力也非常强。
我博士毕业于芬兰赫尔辛基大学生态系。很感谢我所在的研究所和所长给我的支持。让我得以顺利完成学业、得以在芬兰的许多大学以及泰国、印度尼西亚等热带国家参加过培训、在西班牙、希腊等国家参加过国际会议。曾经因为心中的梦想，我选择了出国，在异域他乡坦然地接受来自各方面的挑战也增加了人生的阅历和领悟。也因为心中的那片黄土地，选择了回国。有梦想就有希望，就有快乐！即使苦一点、累一点、却有播种希望的欣慰。我也希望在芬兰的这些求学经历和感悟能积极影响我在国内的教学和科研。
（2009于杨凌）
来源：https://www.cnblogs.com/zhouping/archive/2009/06/21/1507774.html