很长一段时间,对分布式系统都比较感兴趣,也听说过、了解过其中一些相关的知识点,但都比较零碎。一直想系统的学习一下,但是一拖再拖,写下本文,也是希望能督促自己。
写在前面
听过很多道理,却依然过不好这一生。
看过很多关于学习的技巧、方法,却没应用到自己的学习中。
随着年纪变大,记忆力越来越差,整块的时间也越来越少,于是,越来越希望能够更高效的学习。学习是一种习惯也是一种能力,这种能力在上学期间养成是最好的,毕竟那个时候绝大部分时间都在学习。但很遗憾,我没有养成适合自己的、好的学习习惯。工作之后,除了在日常工作中用到的知识技术,很难通过自学掌握新的知识(偏向于专业知识,即技术)。而互联网行业的分支、知识点又是如此之多,于是会出现这样的情况,遇到一个新的知识,觉得很厉害很感兴趣,看两天,但很快就忘记了。另外,对于一些比较庞杂的技术,又无从下手,也很难坚持下去。
根本的问题在于学习不系统,没有把一个个的知识点连接起来,本来这些新的知识就很少在工作中实践,如果又是一个个的信息孤岛,很快就会被遗忘。另一个问题,没有良好的规划,今天看看这里,明天看看哪里,纠结于细枝末节,忘了从整体上把握。
幸好,差不多半年前开始意识到了这个问题,开始看书,看别人的博客,开始思考如何充分利用好有限的时间。自己也实践了一些想法,比如写博客,坚持写博客。也有很多没做好,比如如何学习掌握一门新技术。关于这一点,其实看了许多文章,也有很多印象深刻,觉得很有道理;也有一些好书,比如《study more,learn less》。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,别人的办法再好也需要亲身实践才知道是否对自己适用。
需要学习的技术很多,要自学新知识也不是一件容易的事,选择一个自己比较感兴趣的会是一个比较好的开端,于是,打算学一学分布式系统。
带着问题,有目的的学习,先了解整体架构,在深入感兴趣的细节,这是我的计划。
带着问题出发
分布式要解决什么问题呢?解决持久化数据太大,单个节点的硬盘无法存储的问题;解决运算量太大,单个节点的内存、CPU无法处理的问题。解决这些问题,有两种思路:scale up,scale out。前者就是提升单个节点的能力,更大的磁盘,更快的CPU,定制的软硬件,然而这意味着更高的价格,而且再怎么scaleup 也是有上限的。后者就是把存储、计算任务分担到普通的机器上,通过动态增加节点来应对数据量的增长,但缺点是多个节点的管理、任务的调度比较麻烦,这也是分布式系统研究和解决的问题。只有当数据量达到单机无法存储、处理的情况下才考虑分布式,不然都是自找麻烦。
数据分片
数据分片是指将数据子集尽可能均衡的划分到各个物理节点上。那么会有哪些挑战呢?
(1)如果某个物理节点宕机,如何将该物理节点负责的数据尽快的转移到其他物理节点;
(2)如果新增了物理节点,怎么从其他节点迁移数据到新节点;
(3)对于可修改的数据(即不是只能追加的数据),比如数据库数据,如果某节点数据量变大,怎么将部分数据迁移到其他负载较小的节点,及达到动态均衡的效果。
(4.2)如何保证meta server的高性能和高可用,是单点还是复制集
自问自答(2017 06 28):
数据冗余
前面提到,分布式系统中的节点都是普通的节点,因此有一定的概率会出现物理故障,比如断电、网络不可用,这些故障导致数据的暂时不可用;另外一些故障更严重,会导致数据的丢失,比如磁盘损坏。即使单个节点的故障是小概率,当集群中的节点数目很多是,故障就成为了一个大概率事件。因此,保证数据的高可用和可靠性是分布式系统必须解决的问题。
为了避免单点故障,可行的办法就是数据冗余(复制集),即将同一份数据放在不同的物理节点,甚至是不同的数据中心。如果数据是一次写,多次读那很好办,随便从哪个副本读取都行。但对于很多分布式存储系统,比如数据库,数据是持续变化的,有读有写。那么复制集会带来什么样的挑战呢,需要如何权衡呢,假设有三个副本:
(1)三个副本的地位,大家都是平等的还是有主(primary、master)有次(secondary、slave),如果是平等的,那么每个节点都可以接收写操作;如果不平等,可以一个节点负责所有的写操作,所有节点都提供读操作,
(2)在平等的情况下,怎么保证写入操作不冲突,保证各个节点的数据是一致的,怎么保证能读取到最新的数据
(4)不管复制集内部的节点是平等的,还是有集中式节点的,只要有多个数据副本,就需要考虑数据的一致性可用性问题。按照CAP理论,只能同时满足一致性 可用性 分区容错性之间的二者,不同的分布式系统需要权衡。
其他
分片 副本 一致性哈希 幂等 CAP paxos raft NWR lease 两阶段提交协议 三阶段提交协议 拜占庭问题
目前收集到的学习资料如下:
刘杰的《分布式系统原理介绍》
Distributed systems for fun and profit
CMU课程:http://www.cs.cmu.edu/~dga/15-440/S14/syllabus.html
MIT课程:http://nil.csail.mit.edu/6.824/2016/schedule.html
前面两个是基础整体介绍,最后一个是MIT的课程,网上评价很高,也有很多人在学习。
总结:
对于一门新技术,不要上来就开干,思考新技术解决了什么问题、已有的技术能否替代、适用场景与缺陷。对于自己(程序员),想想为什么要学、是深度还是广度知识、该技术在自己的技能树中的位置。
来源:https://www.cnblogs.com/xybaby/p/6930977.html