2019.4.22 英语阅读

早过忘川 提交于 2019-12-16 19:26:40

1. 命题顺序与文章前后逻辑顺序基本保持一致。答案按照先后顺序分布在文章各段落中。

2. 文章越难,细节题越多。相反,文章简单,陷阱多,易丢分

3. 细节题,词汇题,主旨题属于送分题。

4. 主旨题的答案看主题句,不是考归纳,而是靠发现。            

5. 态度题把握词汇褒贬色彩。

6. 推理引申阅读字里行间意义。

7. 做题思路题型-命题特点-考察目的-解题技巧-正确选项

 

阅读资料巧运用

  1. 第1遍,训练技巧。规定时间(1小时,4+1,平均每12分钟一篇文章);
  2. 第2遍,训练猜词。划出生词,利用上下文猜测生词词义,培养猜词意识;
  3. 第3遍,训练翻译。在2基础上训练英译汉;
  4. 第4遍,训练写作。在3的基础上,把译文回译为英语(参见阅读40篇汉语电子版),训练写作表达。

    1)从题干入手,从题干中提取出keywords关键词,关键词越全面,找到的范围越准确。利用关键词到文章中找出资料出处。把4个选择项和原文进行对比,意义或结构(或多数词汇与原文越接近),就越有可能是正确答案。

    2)正确选项一定在原文出现过。错误选项具有明显的干扰特点。此类题的主要方法为:对四个选择项逐一对照原文(结构、意义双重匹配)分析以判断出正确选项。首先应该先把所给的选择项看一下,然后在选择项中定位关键词,迅速找到文章中相对应的部分,细读一下有关内容,与文章内容一致的即可肯定,不一致的即可否定。

    干扰项特点:

    1)  无中生有选项内容在原文中没有出现,或者与文章毫无关系。

    2)  张冠李戴命题者有意地把属于A的特征放在B的身上,构成一个干扰项。

    3)  因果倒置在原文基础上,干扰项将原文的原因当成结果,结果当成原因。

    4)  篡改原文截取原文词语或结构进行改造,表面上似是而非,实际上意义产生根本变化

    5)  以偏概全选项以文章的个别信息、事实、细节冒充主要观点。

    6)  以全概偏以文章的主要观点冒充个别信息、事实、细节。

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