| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟练编写代码的格式要求，了解C语言的编程运用 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 编写代码的思维，错误总结等方面提升了自己的编写能力 |
| 参考文献 | 《C语言程序设计》 |
1.PTA实验作业
1.1 题目1高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。
1.1.1数据处理
数据表达：变量N，使用int型定义。
数据处理：运用else-if的循环结构梳理。
函数参数: 使用 scanf函数定义
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 计算机 | $1600 | 5 |
| 手机 | $12 | 12 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
编译错误：开始设变量为x,p，n,后面发现编写格式混乱，一直没有头绪
编译错误：
1.2 题目2在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。
1.2.1数据处理
数据表达：设变量为n，int类型
数据处理：x=N%10; y=(N/10)%10; z=N/100; sum=x * x * x + y * y * y+z * z * z;
函数参数: 实参sum，形参N运用了if-else与while的语句
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| -------- | -----: | :----: |
| 计算机 | $1600 | 5 |
| 手机 | $12 | 12 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
编译错误：
2.代码互评
|我的代码 | 同学代码|
1.对比发现，也许是自己把题目的结构想的过于困难，让自己有点无从下手，询问同学才得以用一种语句表达出题目的思路。
2.让自己了解到了对简单语句的不熟，还要加以练习。
3.学习总结
3.1 学习进度条
|周期 | 这周所花的时间 |代码行数| 学到的知识点简介|
| -------- | -----: | :----: | ----|
|第一周| 4h| 8| 简单的主体部分 |
|第二周| 3h| 10| 了解各类主体，学会提问 |
|第三周| 10h| 26| if-else语句的使用|
|第四周| 12h |20 |for语句的使用|
|第五周| 16h| 36| 函数的定义和函数的调试|
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会