C语言作业06
|这个作业属于那个课程| C语言程序设计II |
|这个作业要求在哪里| https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9889 |
|我在这个课程的目标是| 学会使用分支结构和字符数据类型，逻辑运算符 |
|这个作业在那个具体方面帮助我实现目标|、| 作业总结，知识汇总 |
三、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业（20分/题）
请再此处列出自己的排名图片，如：
image (1).png
从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下：
1.1 题目名1
题目内容描述
高考结束不久，各校的入取分数线也出来了，北京大学（Peking University）720，浙江大学（Zhejiang University）650，工业大学（University Of Technology）600，文理学院（Shaoxing University）550，文理学院元培学院（Shaoxing University Yuanpei College）500，绍兴职业技术学院(Shaoxing Vocational & Technical College)400，张三的分数为n，请问张三能去哪个大学？ 如果分数低于400，则回家种地(to be a farmer)。很多学生都想知道自己能去哪个学校，求身为程序员的你帮帮他们。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了整型变量N，来表示输入的分数
数据处理：运用了if-else语句
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入 || 输出 || 说明 |
| 740 ||Peking university || 随机 |
| 680 ||zhejiang university || 随机 |
| 399 ||to be a farm || 随机 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
1.编译错误：编辑代码时，字母打错
2.编译错误：大括号使用不正确
3.编译错误：if-else语句使用大括号
1.2 题目2
在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。
1.2.1 数据处理
1.编译错误:缺少输入变量
2.编译错误:printf后忘打分号
3.部分正确;理解变量含义错误，导致表达式错误
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入 || 输出 || 说明 |
| 8 || Walk || 随机 |
| 28 || Walk || 两位数 |
| 286 || Bike || 三位数 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评（5分）
找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。
同学代码截图
自己代码截图
1，2，3方式罗列2份代码不同地方。
1.该同学定义变量为浮点型
2.同学的代码省去了表达式的单独说明，直接使用。
我觉得使用变量更简洁
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
|周/日期 ||这周所花的时间|| 代码行|| 学到的知识点简介 || 目前比较迷惑的问题 |
|3/9-3/15 || 9+. || ..80. ||整型和浮点型，If-else语句.. .|| 代码专业术语的解读 .|..
|10/9-17 || 10+ || 168 ||循环语句的使用，整型和浮点型的复习|| For语句中循环体的表达 |
|10/20-25 || 11+ || 171 ||调用，定义函数 || 各种函数的运用 |
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3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
第六次写作业了，与之前相比能够比较熟练的完成，但是还是有很多不足，逻辑思维的训练还得加强，掌握好知识点。