团队第二次作业：需求分析&系统设计
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| 团队名称 | 肥人队 |
| 作业的目标 | 1.完成项目的介绍2.分析项目的可能用户3软件结构分析4.项目的分工安排 |
1.团队成员列表
| 成员姓名 | 成员学号 |
| 何明清 | 61123 |
| 郭熬 | 61120 |
| 郭忠杰 | 61121 |
| 郝振凯 | 61122 |
| 胡潇翰 | 61124 |
2.拟开发项目简介
我们团队开发的项目是TT英语，一个注重英语学习的app。做这个app实在在考虑到一些社会背景以及我们现在的一些实际生活的现状，认为学好英语有一定的必要。这个 app的主要功能分成了可以4个部分——1.和现在很多英语学习的一样的单词查找功能，2.单词的记忆，每天根据你自己的安排给你一定数量的单词数目进行记忆。3.听力练习，这个功能分为两种形式，你可以通过短文的听写，也可以通过听写单词。4.复习功能，在学习记忆单词后，过几天app会给你重复学习过的单词进行复习。 除了这些基础的功能外，我们还有一些附加的功能，例如推荐一些国外最近的新闻，加强词汇量的同时，还能后增长见识。还会推荐一些不错英文歌曲，在学习的同时，还能感受到音乐的魅力。
3.典型用户及用户故事
典型用户：因为学习英语是什么人，什么时候都可以进行的，所以我们的app可以面向很多的人群，具有一定的普遍性，但是我们的app的重点是听力的提升，所以对于想要提升听力的人会更有针对性，但是对于想提高单词词汇量的人，用这个app，也会有不错的效果，通过练习听力的同时，增加词汇量也不为是一种好的方法。
用户故事：一位不愿意透露姓名的郭某，作为一名优秀的大学生，竟然没有通过英语6级考试，非常得懊恼，在平息了大一来到大学校园的飞扬跋扈后，认真的分析了自己第一次的6级成绩：听力60分，阅读156，写作168，总分384，他非常深刻的认识到如果自己的听力能够有个110分，他都可以通过这次的六级考试，但是并没有。在认识到这个问题后，发现归根结底自己在上大学之后就很少用和学习英语，每周除了老师上课能够学习外，其他时间就没有机会学习了（缺少学习英语的平台）。而且就实际的情况来说，本来英语六级的听力就会比较难。所以提高听力迫在眉睫。在TT英语app中会有专门的英语听力锻炼的功能，并且在通过短文听写的听力学习中可以增强单词词汇量，而且还能提高写作能力，这种练习可以说是一举多得。
4.项目的主要功能
一、基础功能
1.记忆单词
{
逐个显示单词和释义，方便用户记忆
}
2.查找单词
{
用户输入单词，在网络上搜索该单词
}
3.听力练习
{
单词听写（播放单词录音，由用户输入单词并校验）
短文听写（播放短文录音，由用户输入短文并校验）
}
4.复习功能
{
将用户所学习过的单词和短文记录下来，当用户需要复习时可以直接选择这些单词（短文）查看或者听写
}
二、拓展功能
1.短文阅读推荐
{
定时推送一些日常的英语短文，新闻（听力）并随文附带中文翻译，增加用户的阅读量
}
2.英文歌曲推荐
{
定时推送一些咬字清晰，适合训练听力的英文歌曲并随歌附带英文中文歌词
}
5.概要设计
6初步开发计划
分工
61123：团队组长，规划项目的进程，编写项目的计划书以及对协助队员解决技术困难。
61120；技术支持、编码及测试工作。
61121：负责软件需求的分析、功能的确定，编写一些文本，制作答辩PPT等。
61122：编写代码，规范代码，在前期进行一些数据的处理和系统设计。
61124：团队主要的开发人员，负责主要的代码编写以及原型设计。
开发计划
第一周：软件需求的分析、功能的确定，数据处理并进行初步设计。
第二到第三周：深入设计完成原型设计，完成具体的功能。
第四到第五周：代码编写，初步的测试工作
第六周:团队复审
第七周：再次完善复审中的问题，优化代码可读性