字母

给定一个字符串数组，将字母异位词组合在一起。字母异位词指字母相同，但排列不同的字符串。 示例: 输入: ["eat", "tea", "tan", "ate", "nat", "bat"], 输出: [ ["ate","eat","tea"], ["nat","tan"], ["bat"] ] class Solution(object): def groupAnagrams(self, strs): """ :type strs: List[str] :rtype: List[List[str]] """ ans = collections.defaultdict(list) for s in strs: ans[tuple(sorted(s))].append(s) return ans.values() 来源： CSDN 作者： cold星辰 链接： https://blog.csdn.net/qq_32146369/article/details/104112385

从0开始，从右到左给这些字符串的每一位字母起个名字。 比如：A（1位）A（0位） A（2位）A（1位）A（0位） AA = 27， 可以看成（26 * 1）+ A（1） 因为：字母每经过一个轮回，可就是从A到Z。轮回完后的下一个数，则需要进一位。而1位的字母则表示轮回的次数。0位的字母则表示轮回n次后的第n个数字。 比如：BA， B代表轮回两次，A代表轮回两次后的后1个数。（26 * 2）+ 1。 AAA = 703， 第2位的字母则表示第1位轮回了几次，也就是说有几个26*26。（26*26*1）+ （26*1）* 1。 。。。 不会讲。。。 下面字母统一用x代替 n位的值 = （26^n * x）+ x (n != 0) 0位 = (26^0 * )x 1位 = (26^1 * x) 2位 = (26^2 * x) 最后把他们加一块就好了：B = (26^2 * 2) = 1352 　　　　　　　　　　　　Y = (26^1 * 25) = 650 　　　　　　　　　　　　Q = (26^0 * 17) = 17 　　　　　　　　　　　　和 = 2019 来源： https://www.cnblogs.com/sensi/p/12240876.html

这里要根据回车换行来结束一个字符串的输入，而scanf和cin都是根据空格来结束输入的，所以百度了一下，知道了getline（）函数 首字母变大写 Time Limit: 2000/1000 MS (Java/Others) Memory Limit: 65536/32768 K (Java/Others) Total Submission(s): 98396 Accepted Submission(s): 53264 Problem Description 输入一个英文句子，将每个单词的第一个字母改成大写字母。 Input 输入数据包含多个测试实例，每个测试实例是一个长度不超过100的英文句子，占一行。 Output 请输出按照要求改写后的英文句子。 Sample Input i like acm i want to get an accepted Sample Output I Like Acm I Want To Get An Accepted # include <iostream> # include <string> using namespace std ; int main ( ) { string ss ; while ( getline ( cin , ss ) ) { //该函数根据换行符'\n'结束输入，注意参数是string类的，不是字符数组 int

题目1061：成绩排序 时间限制： 1 秒 内存限制： 32 兆 特殊判题： 否 提交： 24473 解决： 6960 题目描述： 有N个学生的数据，将学生数据按成绩高低排序，如果成绩相同则按姓名字符的字母序排序，如果姓名的字母序也相同则按照学生的年龄排序，并输出N个学生排序后的信息。 输入： 测试数据有多组，每组输入第一行有一个整数N（N<=1000），接下来的N行包括N个学生的数据。 每个学生的数据包括姓名（长度不超过100的字符串）、年龄（整形数）、成绩（小于等于100的正数）。 输出： 将学生信息按成绩进行排序，成绩相同的则按姓名的字母序进行排序。 然后输出学生信息，按照如下格式： 姓名 年龄 成绩 样例输入： 3 abc 20 99 bcd 19 97 bed 20 97 样例输出： bcd 19 97 bed 20 97 abc 20 99 提示： 学生姓名的字母序区分字母的大小写，如A要比a的字母序靠前(因为A的ASC码比a的ASC码要小)。 1 #include <iostream> 2 #include <algorithm> 3 #include <cstdio> 4 #include <cstring> 5 using namespace std; 6 7 typedef struct { 8 char name[101]; 9 int age; 10 int

题意： 字母异位词，即不在意字符的顺序，只要字符种类和各种字符个数一样就符合字母异位词。 解题思路一：因为题目告诉你，只使用小写字母。 因此只需要使用计数排序，记录元素的数目就行。(也可以理解为hash） 1 bool isAnagram(string s, string t) { 2 if(s.size()!=t.size()){ 3 return false; 4 } 5 array<int,26> a1{0},a2{0}; // 初始化不为0; 6 // ostream_iterator<int> os{cout," "}; // 采用迭代器进行输出:ostream_iteraotr 7 // copy(begin(a1),end(a1),os); // copy 8 for(auto& p:s){ //auto& p:string ; char 9 a1[p-'a']++; 10 } 11 for(auto& p:t){ 12 a2[p-'a']++; 13 } 14 for(int i=0;i<26;i++){ 15 if(a1[i]!=a2[i]){ 16 return false; 17 } 18 } 19 return true; 20 } 使用array需要进行初始化，采用列表初始化：{} ，只要将第一个初始为0，那么接下来的元素都会进行初始化0。 拓展思考

1.字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。 2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。 3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym)， 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give)； 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。 4.元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)， 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。 5.字母i和y经常读做/i/(big, gym)， 但是也可读做I(silent, my, type)。 6.一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。7.有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作) 7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音。. 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。 7

***题目： Problem Description 输入一个英文句子，将每个单词的第一个字母改成大写字母。 Input 输入数据包含多个测试实例，每个测试实例是一个长度不超过100的英文句子，占一行。 Output 请输出按照要求改写后的英文句子。 Sample Input i like acm i want to get an accepted Sample Output I Like Acm I Want To Get An Accepted*** 代码： # include <stdio.h> # include <string.h> int main ( ) { char a [ 100 ] ; int d , i ; while ( gets ( a ) ) { d = strlen ( a ) ; for ( i = 0 ; i < d ; i ++ ) { if ( i == 0 ) a [ 0 ] = a [ 0 ] - 32 ; if ( a [ i ] == ' ' ) a [ i + 1 ] = a [ i + 1 ] - 32 ; printf ( "%c" , a [ i ] ) ; } printf ( "\n" ) ; } return 0 ; } 来源： CSDN 作者： 库有引力 链接： https://blog.csdn.net/weixin

1 单个元音发音尽量拖音一下（2S），发音会饱满一些。 2开音节: 辅音(辅组)(没有)+元音+辅音+e 的单词 其中：元音发字母本身音，辅音字母不为 r ， 字母 e 不发音。 相对开音节：第一个元音都发字母本身音，也就是字母名称音。 练习： fake make made fade cake fine rice nice mice line note poke code nude cute mete 绝对开音节： 辅音(辅组)(没有) + 元音(发本身字母发音） 练习： he she no me I 发音要干脆 3闭音节：辅音(辅组) (没有)+元音+辅音(辅组) （不为r） 练习 cat fat met set fit bit lot not / L和N我容易发错 / cut run RE音节：元音字母间的辅音字母为 r ，元音和re构成的字母组合叫“re音链” f are mere hire shore lure R音节：元音字母后的辅音字母为 r ，元音和r构成的字母组合叫“r音链” b ar her firm for fur 对应练习 -3月英语回顾- 音素： 是最基本的单位：发音要记口型舌位，每个两个音素互为一组(辨识）， 字母是单词的基本单位： 字母发音和音素不是一一对应的 字母发音规则很多：待续 重音 弱读 连读 失去爆破 语调 辅音连缀 意群 停顿 音节划分

前言 我们在小学阶段学习的数学，由于只用数字运算，就叫做算术，比如 \(1+2=3\) ， \(2\times 4=8\) ，可以理解为计算的技术；后来上了初中后，数学分化为代数和几何，几何主要是研究与图形有关的计算等，代数还是研究与数字有关的计算等，比如 \(2a+3=5\) ，但是在思维上上了一个台阶，变化为用字母代替数字运算和思维，这就需要我们理解字母都可以代替什么，即其内涵都是什么？ 做好了这个过渡，初中和高中的数学就学习的比较好，如果不是这样，那么数学学习就会陷入欲求而不得的尴尬境地，非常痛苦。 图片格式 案例导图 对高中数学中的字母内涵的理解 相关链接 1、 理解代数式的本质提高学生数学素养 ； 总结提炼 用字母几乎可以代替我们能想到的一切数学表达式，只要这个表达式的取值和字母的允许取值一致，都可以代替，故用字母可以代替 数，式，单项式，多项式，指数式，对数式，三角式，向量，函数，导数，等等。 来源： https://www.cnblogs.com/wanghai0666/p/10699703.html

链接 点击跳转 题解 我其实是要在给定的串的字母间隙之间插入一些字母，但是这里有些限制 假设给定串长度为 n n n 那么一共有 n + 1 n+1 n + 1 个间隙，我要插入 m − n m-n m − n 个字母 第 i i i 字母假设为 T i T_i T i ​ ，为了不重复统计，必须让 T i T_i T i ​ 和 T i − 1 T_{i-1} T i − 1 ​ 的间隙之间不能插入 T i T_i T i ​ 这种字母，其余的 25 25 2 5 种字母都可以随便用 但是最后一个间隙没有限制， 26 26 2 6 种字母都可以用 枚举最后一个间隙填 k k k 个字母，那么方案数为 ∑ k = 0 m − n 2 6 k × C m − k − 1 n − 1 × 2 5 m − k − n \sum_{k=0}^{m-n} 26^{k} \times C_{m-k-1}^{n-1} \times 25^{m-k-n} k = 0 ∑ m − n ​ 2 6 k × C m − k − 1 n − 1 ​ × 2 5 m − k − n 代码 # include <bits/stdc++.h> # include <ext/pb_ds/assoc_container.hpp> # include <ext/pb_ds/tree_policy.hpp> #