lyx

Day 0 到镇海报道了 大佬们太多了……话说镇海的晚饭还真好吃啊…… 听说某人要咱去找bwh……不过咱和他也不是很熟啊……还是算了吧……（才不是因为嫌麻烦懒得去呢） 晚上吃完晚饭之后在镇海校园里参观了一下~~话说居然还有个林则徐纪念馆，惹得咱诗兴大发 ~~ 宾馆里的空调似乎坏掉了，十摄氏度的空调吹得我浑身是汗 本来想写一下昨晚$AGC$的题解的，（毕竟我昨晚本来想早点睡觉所以没打却因为某个家伙搞到十点半才睡），不过$F$看都看不懂而且咱剩下的题的题解写到一半页面突然刷新全没了，还是咕了吧…… 妈呀打个电话到前台一问才知道原来没有冷空调啊……那算了…… Day 1 上午是镇海的lyx讲课 ppt第一页开出来：《具体数学》选讲 诶这不是shadowice聚聚说过的东西吗不过咱好像还没看过诶 然后再看一下：下降幂和斯特林数 这个咱会诶 第二页一翻出来 尼玛这什么东西，看不懂了…… 您已掉线，重新连接ing 连接失败 下午是kcz的水（nan）题选讲 开讲之前咱找了找，似乎找到加藤了（温中的人早上当着整个大厅的人报名字我于是就知道加藤真名了2333） 然而不知为何感觉kcz大佬讲课没啥精神啊 其实kcz不太喜欢讲题的，除了给他女朋友讲题的时候——某不愿透露姓名的加藤同学 算了颓自己的吧啥都听不懂 晚上纳尔和Fish来找Venus玩了，文文也来了 然后他们三个一个搓炉石，一个肝fgo

作为一个极其蒟蒻的OIer，虽然没有省选资格但还是去见见世面。 ZJOI2019一试是在浙江省镇海中学。听名字就很霸气。 学习OI的最后一年，记录下一些事情，即使最终走到最后也一无所获，也是一段美好的记忆吧。 起码，我努力过。 ——ljc20020730 Day -1 20190323 晚上复习下基础数论，写了十几个板子(excrt,exgcd什么的)，写到0:00.. 然后去睡觉，8:00醒来发现好像上午要拍视频（语文作业），然后草草起床，匆匆吃了个饭。 去学校，拍视频。 除了躺在床上拍起床并没有起什么作用(怀疑自己的价值)。 下午剪视频到自闭，还好有gsy帮忙剪...，直到晚上，稍微写一会作业，和上视频ln的配音和BGM差不多该睡觉了。 也没有写什么板子。 反正各种颓废。 Day 0 20190324 早上樱花真美丽，随意逛逛樱花文会，到机房打几个题。 中午11:50回到机房准备出发：浙江省宁波市镇海中学。 中途去了余姚服务区，hjc大佬请吃冰激凌，yummy！！！ 然后到达目的地大概是2:50,然后cgj和其他三位同学开房，我 & 神选巨老xyc & 慕容宝宝被晾镇海 保安牛逼nubitiliy! 3:05拿到证件，参加颁奖大会（超牛逼OIer发言“fengyuan”） 反正这个人的意思大概是: 1. 我是从高一开始学OI的女OIer 2.蛟川书院+镇海中学 3

撰文丨之悯（华中科技大学 生物医学工程博士） 责编丨高阳 排版丨小箱子 著名的恐怖电影《透明人》给不少人留下了深刻的印象，抛开科幻电影，现实中真的存在使生命体变透明的技术吗？答案是肯定的，近年来发展出了能够使离体组织和大小鼠全身透明的光透明技术，使科幻电影中的“透明”生物成为可能。光透明技术，顾名思义，就是通过多种物理化学手段，减小组织对光的散射，使不透明的生物组织变透明。该技术与荧光标记技术、光学成像技术结合，能够获取完整组织的三维整体结构信息，这样的技术是不是非常奇妙？ 封面图片 孕11.5天小鼠胚胎的周围神经（2013年尼康微观世界显微摄影大赛获奖作品） 光透明技术是如何实现的？ 光透明是如何让生物组织透明的呢？要理解这个问题，就需要先知道组织为什么不透明。生物组织成分复杂，像蛋白质、脂质和血红素这些物质，对光穿透组织非常不友好。光透明技术就是使用物理和化学手段将这些物质除去，同时将组织浸泡在折射率匹配的高渗透高折射率的试剂中（图1），通过这样的处理，组织就会变得透明，给光穿透组织大开方便之门。 图1 光透明技术基本原理 光透明技术简介 现代光透明技术的研究，其实在很长一段时间内处于停滞的状态。人们对生命奥秘的探索随着认知的加深越发的全面。从局部到整体，人们意识到三维成像的重要性，而这一迫切的需求使得光透明技术在近十年的时间内呈现出井喷式发展

目录 前言 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 Part 5 Part 6 后记 前言 OI至今已三年，小记一则，兼怀往事 文采不加，文章不伦不类，愧对语文老师 Part 1 初一上学期时，家父听说 \(xzy\) （学长）得了省一，高考有相关政策，于是决定让我寒假去学OI 那是寒假作业挺少，写完之后我便开始自学 \(C++\) 自学得很慢，经常因为不小心打出中文逗号查错一天 当然也是边学边玩， \(4399\) 玩了个差不多 直到大年初七，我们的培训才开始，在 \(LXYZ\) ，当时和 \(pxa\) 和 \(wdw\) 在一个组别 Part 2 初一下期，一直在很认真地搞文化课，并不知道信竞有什么用，文化课是年级前 \(3\) 稳了，信竞就一直混着，学什么选择结构、循环结构、数组……感觉不是很难，勉强听得懂。但是学到递归，书架上的书听了几遍还懵懵懂懂，最后还是勉强混过了递归 暑假初， \(wdw\) 不学 \(OI\) 了，我毫不动摇地坚持了下来 然后就使劲地向前学，超了 \(pxa\) 一个组别，一直都很顺利 后来，学到递推与动归就再也学不动了，不懂就去问学长，可学长讲的似乎很高深的东西，啥也听不懂，最后只有一句：看我的代码去 Part 3 初二上学期，开始考历年联赛的真题，普及组感觉还行，都是省一以上，偶尔还高于学长；提高组却渣地不行，一直被学长碾压

目录 前言 Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 Part 5 Part 6 后记 前言 OI至今已三年，小记一则，兼怀往事 文采不加，文章不伦不类，愧对语文老师 Part 1 初一上学期时，家父听说 \(xzy\) （学长）得了省一，高考有相关政策，于是决定让我寒假去学OI 那是寒假作业挺少，写完之后我便开始自学 \(C++\) 自学得很慢，经常因为不小心打出中文逗号查错一天 当然也是边学边玩， \(4399\) 玩了个差不多 直到大年初七，我们的培训才开始，在 \(LXYZ\) ，当时和 \(pxa\) 和 \(wdw\) 在一个组别 Part 2 初一下期，一直在很认真地搞文化课，并不知道信竞有什么用，文化课是年级前 \(3\) 稳了，信竞就一直混着，学什么选择结构、循环结构、数组……感觉不是很难，勉强听得懂。但是学到递归，书架上的书听了几遍还懵懵懂懂，最后还是勉强混过了递归 暑假初， \(wdw\) 不学 \(OI\) 了，我毫不动摇地坚持了下来 然后就使劲地向前学，超了 \(pxa\) 一个组别，一直都很顺利 后来，学到递推与动归就再也学不动了，不懂就去问学长，可学长讲的似乎很高深的东西，啥也听不懂，最后只有一句：看我的代码去 Part 3 初二上学期，开始考历年联赛的真题，普及组感觉还行，都是省一以上，偶尔还高于学长；提高组却渣地不行，一直被学长碾压

1.文件输入输出的定义 输入：我们通过使用硬件设备（鼠标、键盘等）在系统中 录入的字符 输出：系统接收到功能字符后，经过进程的处理而 产生的字符 输出分为： 正确输出 stdout （标准正确输出）标号为1 错误输出 stderr （标准错误输出）标号为2 这两种输出都会被系统定向到字符设备中 2.如何管理输入 （外界传递到程序中的信息） 1） < [输入重定向] tr ‘a-z’ ‘A-Z’ < lyx ： [把文件lyx里的内容定向到tr程序中] 2）<< [多行录入] tr ‘a-z’ ‘A-Z’ << EOF < < < EOF 3.如何管理输出 1）输出重定向 > 重定向正确输出 2> 重定向错误输出 &> 重定向所有输出 > 2> &> 注意： 重定向输出 后会 覆盖原文件 （图中文件lyx）里的内容 2）追加 >> 追加正确输出 2>> 追加错误输出 &>> 追加所有输出 >> 2>> &>> 注意 ：追加和重定向功能类似，但 追加管理输出 后 不会覆盖原文件内容 3）管道符 | [把前一条命令的输出变成输入 传递到下一条命令 进行操作] 管道只处理正确输出 2>&1 把编号为2的输入转换到编号为1的输出中 管道在一条命令中可以使用多次 tee 复制输出到指定位置 来源： oschina 链接： https://my.oschina.net/u/4389791

前言 好像自升初二时看到hjw大佬的初中三年 总结博客 就有写这篇博客的打算了，之前想过好多内容但是到实际写的时候才发现其实也没啥好写的，就写点经历吧。 小学 我也不知道为啥要写小学的，但是想写就写吧。 那个时候我妈就一直想给我报一个特长班，结果发现我似乎也没有什么特长，一次就碰着运气去听一个同学的家长说报了少年宫精英思维班。那个还是要考试的，听妈妈说那天下大雨还差点迟到。 出乎意料的，不仅考上了还考跳了个级，那个时候就5个四年级的跳级，和一群五年级的混在一起学。是学数学和编程，数学因为差了一个年级我们几个跳级的出了lyx大佬都好差，但是编程就我们几个都很好。 然后因为编程优秀我们几个跳级的就升上了特长班，那时候特长班里有两个四年级的是 x j q xjq x j q 和 c n h cnh c n h 。 然后五年级第一次参加市级比赛（后来才知道是姜老师出的题，最后一题是反素数的升级版？？？），结果写错了一个 n n n 和 m m m 少了一百痛失一等。 那个时候外国语就打电话给 l y x lyx l y x 说招他，那个时候外国语对我来说也算一间很好的学校了，小学的时候我的成绩也就中上游，也就想着读家对面的中学就差不多了。想着要是没有少那一百是不是就招上去了。 然后六年级上册的时候还运气爆发考了个班里的第一，后来参加的东华南开什么的考试都落榜了。抽到了一间不算差的中学

lyx相信大家都很熟悉，但是lyx被数学ak是怎么一回事呢？接下来让小编带大家看一看吧。 lyx被数学ak其实就是 　　lyx被数学ak的发生，到底需要如何做到，不lyx被数学ak的发生，又会如何产生。 lyx被数学ak因何而发生？ lyx被数学ak，发生了会如何，不发生又会如何。 在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。 带着这些问题，我们来审视一下lyx被数学ak。 就我个人来说，lyx被数学ak对我的意义，不能不说非常重大。 要想清楚，lyx被数学ak，到底是一种怎么样的存在。 经过上述讨论， 老子曾经提到过，知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。我希望诸位也能好好地体会这句话。 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是， 经过上述讨论， 那么， 就我个人来说，lyx被数学ak对我的意义，不能不说非常重大。 在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 现在，解决lyx被数学ak的问题，是非常非常重要的。 所以， 笛卡儿在不经意间这样说过，读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题： 培根说过一句富有哲理的话，深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。 所谓lyx被数学ak，关键是lyx被数学ak需要如何写。

撰文丨海德（南开大学 生物技术本科生） 责编丨Danny 排版丨麋鹿 1958年，32岁的亨利·莫莱森 (by Suzanne Corkin) 我们每天都活在充满“记忆”和“遗忘”的世界里。学会一首新的歌曲，忘记前一天完成的任务，记住一个新朋友的名字，想不起自己将钥匙放在哪里……“记忆”和“遗忘”充斥着我们的生活，令人感觉熟悉又神秘，是神经科学中研究人员十分关注的话题之一。 “失忆”对我们来说，好像是一件遥不可及又能够引发无限遐想的事。有时，艺术作品会为我们描绘出“失忆”美丽又锋利的一面，让我们随着跌宕起伏的情节中欢笑或痛苦。韩剧中痛彻心扉最后又海枯石烂的虐恋，《五十次初恋》中男主角无数次制造偶遇、每天爱上无法记住“昨天”的女主角的浪漫，《谍影重重》中杰森伯恩不断追寻记忆的痛苦与神秘…… 现实生活中也不乏遗忘症患者。他们看似与正常人无异，却大多有着我们难以想象的生活经历——亨利·莫莱森就是其中的一个，或许，是最著名的一个。 1926年2月26日，37岁的丽兹·莫莱森（Lizzie Molaison）在曼彻斯特纪念医院产下了一个健康的男婴。这个男孩是她与丈夫古斯·莫莱森（Gus Molaison）的第一个孩子，他们为他起名为亨利·莫莱森（Henry Molaison）。 亨利小时候一直住在哈特福德市区附近的居民区。像其他孩子一样，他在小学里结识了许多朋友，学会了滑冰

导读：行万里、刘厚、lhx、皮皮佳、circle 责编：Zhu Xiao 配音：小胡 背景音乐：iMovie主题声音 排版：麋鹿 FM脑科学新闻 | 抑郁和认知障碍治疗新思路；大鼠也有同理心；视蛋白跨界啦 ​ mp.weixin.qq.com Neuron｜认知障碍者的救赎—米诺环素 生命因何而存在？不仅仅是我们的肉体，更重要的是我们与外在世界的互动，而这与β、γ波振荡密不可分。β、γ波，是脑电波中的2个种类，β波是我们维持清醒状态的基础，使我们对周围事物保持敏感性；γ波则与丘脑-皮层系统有关，具有易化突触可塑性以及调节神经网络的作用。有这么一群不幸的人，在出生时前额叶皮层浅层中的锥体神经元发生异常，导致β-γ波振荡出现混乱，引起认知障碍。他们无法学习，无法与人正常交流，给家人带来了无尽的痛苦和烦恼。 米诺环素（Minocycline）是一种广谱抗菌的四环素类抗生素，能与tRNA结合达到抑菌的效果。已证明米诺环素可以减轻因压力引发的炎症，减少精神分裂症患者小胶质细胞的病变，而小胶质细胞是大脑早期发育过程中的关键参与者，对神经元功能和心理发展具有深远影响。Mattia Chini团队的研究发现，在产后的第一个星期给予接受环境打击及相关基因（DISC1）敲除的双重打击小鼠米诺环素，可以弥补神经元的缺陷并恢复一定的认知能力，为早期认知障碍的治疗提供了新的方向。（导读 行万里） 文章链接：