课程

http://smartstone.cnblogs.com/archive/2006/02/13/329725.html 计算机的核心课程大致为：数据结构，组成原理，离散数学，操作系统，编译原理，系统结构，软件工程，OOP，图形学，网络，C/C++/Pascal/Asm编程语言等。而考研的科目，一般为前面的五到六科（不同学校选择的科目会有不同）。导师所看中的动手能力，这里的“动手能力”是一个比较宽泛的内容，但首要的应该是编程设计能力。因为现在国内计算机的导师，在收到学生后，绝大多数都会让学生跟着自己一起作项目，所以在学生的动手能力上，其实导师的要求跟普通企业对应聘员工的要求很相象，导师们当然愿意在分数相差不大的情况下选择动手能力很强，可以很快上手跟着他们作项目的人。中国的在校计算机研究生，是一群性价比极高的“义工”，拿着极低的报酬，却作着跟企业员工相差无几的“项目研究工作”。报酬的低廉是有多方面原因的，这不是我要说的内容。 计算机本科生的编程能力到底是个什么样的水平，我想这个问题不能一概而论。清华的学生可以不声不响地搞个UFTP出来，而XX的学生可能也就只能搞个简单的信息管理程序。就拿我毕业时我们班的情况来看，真正可以动手写程序参与作项目的人不会超过十五个，所占比例不超过本班总人数的四分之一。即使有几个可以写程序的人，他们离一个成熟程序员的距离仍十分遥远。不同的学校

软件工程 最后一周课程总结 1） 回顾你的课程计划 （ 第一周的计划 ）， 你完成的程度如何？请列出具体数据和实际例子 其实完成的程度相当不能令人满意。在第一周的时候列出了想做到的技能并制定了比较详细地计划。但实际上一方面因为项目的变更导致该训练的技能(比如阅读开源代码，增强大项目的编写和管理能力)并没有得到长进。如果说从软件工程的课程/项目中学到了那些东西， 那应该是一方面确实头一回认识到SE是一门非常复杂也是发展非常困难的领域，也具有非常规整的体系和发展方向。 从项目中大概看了一些Julia的基础语法，了解了一些元编程的最基础知识，也就仅此而已。确实和自己花时间太少有很大关系。 2） 你在课程开始快速浏览了《构建之法》，提了 5 个问题， 请回顾那些问题， 自己回答它们。如果不能回答，为何软件工程课不能让你回答这些问题？ 课程开始所提出的五个问题其实很多是找书中的一些当时不理解的地方或者说是自己觉得是Bug的地方，那些问题并没有什么价值。 3） 看看还有什么新的问题产生，请列出来，建议列出 2-3 个新问题。 可以让老师和助教来回答 1. 认识到其实学生对课程的投入程度其实并不完全取决于学生本身的素质和意识。学生对课程的投入程度取决于这门课程对他们的重要性，包括投入回报比。以我自己为例，当我在做结对编程的时候，我非常尽心尽力地去做，是出于想最大化的运用自己对C++的掌握

虽然受到疫情的影响，为在线教育行业提供了一些发展机会，但是在线教育App行业仍处于风口之中，大量的用户被导入到在线教育App内，但是如果不将这些用户转化为付费用户的话，似乎无法将用户的真正价值展现出来。如何引导用户对课程进行付费，这个问题一直困扰着在线教育App的运营人员，今天就和大家来说一下，在线教育App要如何提高课程的购买率。 一、课程设置 通常来讲，在线教育平台的课程一般会分为免费和付费两种，对应的用户类型也分为普通用户和付费用户。免费课程是提供给普通用户学习的，如果普通用户需要学习更高级的课程就需要付费。 用户完成下载注册后，首先要做的就是引导用户去完成课程体验，免费课程或者付费课程试听的机会都可以，然后再用运营手段引导用户进行课程付费。引导用户进行付费这一过程，不同的在线教育App使用的方法也不尽相同。 例如网易云课堂App的付费课程分为试看课程与付费课程，用户在对课程进行付费之前，可以先观看试看课程，然后再决定自己是否要购买该课程。 也有的在线教育App的付费课程虽然不可以试听，但是用户购买课程后，如果觉得不满意，可以在24小时内退款，这种简单粗暴的付费课程运营方式，打消了用户对于课程质量的质疑，也可以提高了用户付费课程的购买率。 二、价格合理 定价格是一个很重要的部分，如果价格定的太低了就会难以收回成本，因为在线教育行业获取一个用户的成本太高了

这学期学习了软件工程这门课程，从一开始什么都不懂，到现在逐渐掌握了一些知识。本来，在我的认知里，软件工程只是单独的一门学科，学习以后我明白了，软件工程学的主要内容是软件开发技术和软件工程管理。我一开始很纳闷，大学里开设那么多的课程，我学好软件工程真的有用吗？简单来说，要想学好软件工程，其实要做的功课真的不少。 1.首先，我们必须要学好英语，因为我们在学习的过程中，查阅资料和使用软件的时候，都离不开英语，而且在编译代码的时候，也用到了英语。所以，千万不可以忽略英语，学好英语可以给我们的生活学习带来很多的便利，而且帮助我们去理解和看懂别人的程序。 2.其次，要想学好软件工程，我觉得我们还应该具备一些基础的语言能力，比如C语言，c#，c++，java,编译原理等，这些都是我们学校之前就开设过的课程，只要具备了基础的语言能力，在学习软件工程的过程中，才能结合原来所学的知识，让知识得到进一步的升华和对知识进行更深一步的探索。 3.最后，在我们平时的学习过程中，我们要学会利用发达的互联网，学习和分享学习经验。利用网络自学也可以学到很多的知识。 马上就要去中软培训基地开始新的学习了，我希望自己可以在平时的学习中不断的总结自己的问题，当投入新的学习环境时可以找到适合自己的学习方法，平时多联系，查缺补漏。很感谢冯老师，助教老师们的教导和督促，让我明白了自己存在的很多问题，以后我会改正。谢谢老师们。

3 月，跳不动了？>>> 大年初八，百度飞桨组织了一个神奇的 「深度学习 7 日打卡营」 。由百度深度学习认证布道师亲自授课，只用了 7 天时间，就帮助 1000 多名小白开发者，高效的入门了深度学习。 学习期间，开发者们每日实践、打卡如火如荼，不少同学为了提高精度刷榜到深夜，我们的布道师也奉陪到底，起早贪黑的为大家答疑与批改作业。 随着上一期 7 日打卡营的落幕，同学们纷纷表示：不过瘾、要继续！ 应大家所愿，作为最宠粉的我们必须安排！时隔一周，我们再次启动了最新一期的 深度学习 7 日打卡营（Pro 版） 。保障课程质量与服务的同时，还新增案例，让知识更加丰富！ 为了大家对百度飞桨的支持，我们承诺，咱们这一期 7 日打卡营 全额免费 ！ 01 百度飞桨7日深度学习打卡营 02 7日课程安排 03 限时福利 04 百度认证布道师 05 往期课程情况一览 06 如何学习 在线学习：视频+实战+答疑+比赛 步骤一： 关注 「飞桨PaddlePaddle公众号」 ，回复 「第四期」 ，进入学习群。 步骤二： 打开AI Studio 课程链接或者扫描下方二维码，进入课程，开始学习。 https://aistudio.baidu.com/aistudio/course/introduce/1077 这么优质的课程不仅不收费，还有这么多奖励给大家，大家还在等什么呢，赶紧开启你的学习之旅吧

格式描述： 问题 链接 这个作业属于哪个课程 课程链接 这个作业要求在哪里 作业要求 我在这个课程的目标是 课程目标 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 具体实现 作业正文 作业正文 参考文献 参考文献 我在这个课程的目标是： 我在本门课里的目标是: 学习构建之法的基本要领，领会其主要思想，并能运用于实践开发中。 学会团队合作 强化编程技能，提高个人编程水平。 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标： 这次作业能够帮助我实现的目标是： 完善博客，一定程度上提高了编程能力 学习使用各种工具，如博客、GitHub等等，为以后的学习做好铺垫。 参考文献： 参考如下： 百度百科 《构建之法》 https://www.runoob.com/w3cnote/git-guide.html。 来源： https://www.cnblogs.com/liudong123/p/11496994.html

序言 这并不是我第一次写博客，之前在大一的时候，已经阅读过了几本书，写过几篇感想，然而再次打开博客园，写这篇的时候，却有了不一样的感觉。之前可以说是草率的读完了一本书，谢了一篇读后感。这篇却要实实在在的写出自己内心的想法。 觉得自己专业么？对专业的期望是什么？ 关于专业 个人感觉现阶段的自己并不算上的是专业，就我们的专业‘信息安全’而言，以我们目前所开展的课程与学习的知识，还远远称不上专业。虽然和一年多以前刚刚入学的自己相比，可能已经大有所不同，然而当别人问我你这个专业是做什么的，你会到那一步的时候，却还无法准确的回答出来。 关于期望 在高考结束之后选择专业的时候，看到自己的专业名称，就觉得这可能是一个非常符合现代趋势的专业。毕竟现在信息泄露无处不在，而我正是期待经过学习可以避免自己以及身边人的个人信息发生泄露，增强身边人的保密意识。不仅仅指的是未来工作中可能会遇到的那些文件，信息；也包括自己及朋友家人的个人信息。 参考老师能提供什么帮助？, 你上过的课程中哪些老师让你记忆深刻？为什么？ 关于帮助 有许多老师说过类似的话，如果自学的效果能等同行上老师的效果，那么社会上就不会再有老师这个职务，也不会有学校这个机构。诚然，现在社会上那个有许多自学成才的例子，然而就我个人而言，老师可能就是黑暗中的明灯，一个人走夜路固然可以，然而路上有灯，将会帮助我看清路上的障碍，避免摔跤。 关于记忆深刻

数据库总结. 问题及描述： --1.学生表 Student(SID,Sname,Sage,Ssex) --SID 学生编号,Sname 学生姓名,Sage 出生年月,Ssex 学生性别 --2.课程表 Course(CID,Cname,TID) --CID --课程编号,Cname 课程名称,TID 教师编号 --3.教师表 Teacher(TID,Tname) --TID 教师编号,Tname 教师姓名 --4.成绩表 SC(SID,CID,score) --SID 学生编号,CID 课程编号,score 分数 */ --创建测试数据 create table Student(SID varchar(10),Sname nvarchar(10),Sage datetime,Ssex nvarchar(10)); insert into Student values('01' , '赵雷' , '1990-01-01' , '男'); insert into Student values('02' , '钱电' , '1990-12-21' , '男'); insert into Student values('03' , '孙风' , '1990-05-20' , '男'); insert into Student values('04' , '李云' , '1990-08-06

50个经典Sql语句 --1.学生表 Student(S,Sname,Sage,Ssex) --S 学生编号,Sname 学生姓名,Sage 出生年月,Ssex 学生性别 --2.课程表 Course(C,Cname,T) --C --课程编号,Cname 课程名称,T 教师编号 --3.教师表 Teacher(T,Tname) --T 教师编号,Tname 教师姓名 --4.成绩表 SC(S,C,score) --S 学生编号,C 课程编号,score 分数 */ --创建测试数据 create table Student(S varchar(10),Sname nvarchar(10),Sage datetime,Ssex nvarchar(10)) insert into Student values('01' , N'赵雷' , '1990-01-01' , N'男') insert into Student values('02' , N'钱电' , '1990-12-21' , N'男') insert into Student values('03' , N'孙风' , '1990-05-20' , N'男') insert into Student values('04' , N'李云' , '1990-08-06' , N'男') insert into

一、对实践项目完成后学习到的能力的预期 个人综合能力——希望自己能够在接下去的学习过程中，不断地积累知识和拓宽自己的知识面。 团队合作能力——一个大型项目的实现，是由各个细节的成功累积而成的，而这就离不开团队的贡献。希望自己能够在项目的实现过程中，学习到更多的知识。 二、对项目课程的期望 期待能够有更多的机会，能够在接下去的课程中学到更多之前所未掌握的知识。 三、对项目的愿景规划 队友共同进步，项目能够满足需求。 来源： https://www.cnblogs.com/chendaxiong/p/6472004.html