2015年总结和2016年展望
2015年总结 教学 张衡班的课程还是比较顺心的,学生上课还是认真的,但学生的学习激情距离我的期望还有差距。 《光学·原子物理》讲的数学太多了,物理不够多,教材也不够生动。量子物理没时间讲。 《电磁学》没讲出电磁学的魅力,原因是对课程不足够熟悉,还不能驾轻就熟。 申请到学院《电磁学》重点课程建设。 《大学物理实验》课程陷于崩溃的状态,尤其是下半年的课程。 科研 2015年没有论文发表,其实,准确来讲,科研工作完全没做。原因是课时太多,疲于应付上课。 2015年申请到中国地震局科研基金,但这是内部基金,不是竞争性基金,不能说明太多问题。 2015年申请到国家自然科学基金青年基金,很大程度是运气使然。目前还没有做实质性进展。 2016年展望 教学 2016年会继续讲张衡班课程,注意激发学生兴趣和激情。 四位做电磁学创新训练的学生,争取一个学期内能完成,并发表出来,这样会起到示范作用,会容易激发其他学生和以后的学生创新的激情和信心。 《光学·原子物理》选用张三慧的教材,因为没有其他教材可选。讲课需要补充关于波的理论,以贴近学生的专业。 《电磁学》重点课程建设,吸收MIT 8.02电磁学课程教材先进处理方法。在下半年的课程讲授中予以实践。 《大学物理》就按照教材来讲。结合国外教材,把内容处理得更简单些。 理论课程讲述注意把握节奏,张弛有度,穿插课堂思考题,免得满堂课都在讲